再过三十年，我们来相聚

【作文类型】

命题作文

【文题出处】

七年级下册“发挥联想和想象”写作实践

【文题内容】

文题一：你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年后的你是什么样子呢？在做什么？又有怎样的精神面貌呢？请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文。不少于500字。

文题二：2020年，青春中国凯歌前行，中国人撸起袖子加油干，开启驶向“中国梦”的新的远航;2050年，中华民族实现伟大复兴，中国品牌成为世界主流，中国成为亚洲政治、经济、金融、文化、贸易、交通、军事的中心。

2020年，陕西师范大学附属中学以“守初心，创未来”为主题的110年校庆活动点燃了附中人励志笃学、奋进拼搏的激情，向美丽的“附中梦”发力奔跑;2050年，附中在百年多的辉煌里留下惊艳的痕迹，大江南北，声名远扬。

2020年，在附中求学的我感受着附中一百一十年的峥嵘岁月，一百一十年的厚重收获，翻滚的热血激涌在我的心房；2050年，我带着骄傲与荣光再回母校，在她一百四十岁的生日庆典上，交上我满意的人生答卷。

请以“再过三十年，我们来相聚”为题目，完成征文，不少于600字。

【文题解读】

征文题目与教材内写作实践内容相吻合，既考查了学生以现实状态为起点的内容选材，又考查了学生对未来世界的合理想象。基于现实，延伸现实，高于现实。写作时应注意以下两个问题：

第一，可以大胆想象，但要符合人物性格发展的逻辑。不仅要想象自己的生活，还要想象三十年后社会的发展，考虑三十年所生活的社会环境。联想与想象要合情合理，合乎逻辑，充分呈现学校周年庆典的大背景，联想到的事物与其触发点之间应有一定关联。如学校在基础设施方面的变化，课堂师生交流互动方式的变化，学生学习内容的变化等。

第二，写作过程中，不只要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现性格、心态，增加真实感。叙事时应关注人物的身份定位。在设定好的大背景之下，不同身份的人物应有不同的表现，如教师、家长、校友等，符合人物身份的表达为佳。事件的叙述应以现实为起点，写出响应时间段后人物各个方面的变化，再通过相关细节，呈现人物的精神气质。

【作品正文】

再过三十年，我们来相聚
初2021届8班 高浩然
2050年十月中旬，植入在我小臂里的电子屏突然显示出一条消息——“三十年了,回学校看看吧”。

我怔了几分钟，三十年前的景象一幕幕在眼前出现，不错，真的是浮现在眼前——眼球中植入的投射仪能将电子脑回忆里的画面投映在视网膜上，从而更好地“回忆”。短暂地回忆了以前的时光以后，我重启了电子脑，即刻赶往母校。

独自驾驶v-tech——一种使用人工合成酒精作为燃料的跑车，穿过灯红酒绿的街道，心中不免慨叹三十年来社会的变化。

行驶了2000公里，抵达母校陕师大附中，恰巧赶上140周年校庆前夕，阴雨绵绵，学校东门口仍旧是两堵石砌的墙，只不过墙的边角改用了彩色的霓虹灯，在细雨中有些闪烁，随时都会灭掉似的。这一切与门外有些刺眼的五彩斑斓的灯光而言都略显平凡，而就是这平凡的地方，培育出了千千万有成之士。

第二天一早来到门口，已是车水马龙，人头攒动。门前两座安保设施一个个地扫描来者的面部，保安室里满是复杂的处理系统——用来记录校内每一个人的信息，当然，不包括我。

我，被拦在了校外，正手足无措时，恍然想起几天前收到的信息后有一个条码，翻找了一阵子，才进入了阔别三十载的母校。这时，眼中的扫描仪检测到了数个熟悉的步态，经过测算，认定这些步态的主人就是我以前的同窗们，不等计算机说出结果，我已经与他们拥抱在了一起，谈了谈过去快乐的时光，便一同前往操场。

操场上摆放着的几架全息投影仪，早就把开头展现在了人们面前。我们在最后一排落座，畅谈过往和现在，其中有人成为了药物学家，致力于减轻人类痛苦；有人成为了集团的大老板，赚得盆满钵满，但不忘感恩，为慈善事业做出巨大贡献；也有人成为士兵，保家卫国；而我，潜心研究生物机械，也就是所谓植入机械体，致力于将人体与机械相结合，目前，这项技术已被广泛运用于社会各个领域，并且与国防部和医疗部保持有联系，我的左臂骨骼在一次实验中不幸折损，于是便换成了一条机械臂，灵活轻巧，植入在身体中的电子设备能帮助我们更好地生活和工作。

不知不觉间校庆已然开始，这时，校歌响起，我和我的同学们不由自主地唱了起来，一曲罢，投影画面中出现“知名校友祝福”一行大字，看着一个个以前的同学们的样子，心中有说不尽的激动。

校庆结束后，我踱步于校园之中，走过几棵参天松树下，走过安装了先进教学设备的教室，走过曾经被罚站过的走廊和办公室，偶遇以前的老师们，在生物科技的帮助下，他们的身体依旧康健，聊起以往和现在的我，我们都感慨万千，老师们祝贺我取得成就，我感激老师们教育有方。说罢，我走到30年前我的座位旁，抚摸着放在那里的桌子，心中百感交集，这时，一位学生走了过来，问我这个座位有什么特殊含义，我笑了笑，告诉他这是我以前的座位，得知他现在坐在这里以后，我鼓励他努力学习，将来为社会做出贡献。

离开时已是下午时分，走出30年前每天走三次的校门，心中再次掀起波澜。

“再过三十年，这里会是怎样呢？”

【反思自评】

这篇作文整体上比以前的文章有了很大的进步，譬如说运用更多的细节描写、更好地运用景物描写和多种写作手法并加以想象来丰富文章内容。但细观这篇文章还是有瑕疵的，整篇文章竟无一处语言、神态描写，这不利于对于文中人物饱满的构造。还有，对于不同景物之间的反差对比还把控的不够到位，希望在以后的文章里能注意并解决这些问题。

【教师评语】
小作者对三十年后自我的身份进行了合理想象与定位，结合高速发展的科技，让美丽的附中校园焕发新的光彩。结尾处收束略显仓促，可以再推敲以下语言，有更精准的表达。（王芳）
【作品正文】

再过三十年，我们来相聚
初2021届7班 田行健
天空划过一束火光，不一会，一个椭圆形的，白色的飞行物徐徐降落在操场中央。只听主持人说道：“欢迎我校杰出校友田行健火星考察归来！”

这里正举办着师大附中140周年校庆，我按下右手边红色的按钮，舱门慢慢地升起，我走了出来，底下成群的穿着附中校服的小同学们激动地、争先恐后地看着我。接着，我就被主持人邀请到讲台上讲话。

“我身为第一个登上火星的地球人，我的一小步，就是人类的一大步。我在这里要感谢我们已实现强国梦的祖国，尤其要感谢我们那为学生可持续发展奠基而驰名中外的母校，学校对我们的帮助很大，像师大附中这样的百年名校更不用说了。”我向在场的老师、同学们介绍完奇妙的火星之旅后，又向各位学生强调学习的重要性，“中学的知识不容忽视，它为以后的学习打好了基础，在关键的时刻甚至还会派上用场。刚到火星时，由于信号器不稳定，之前获得的一些数据全没了，于是我回想着中学时的物理课堂，亲手测量了火星上重力和质量的比值、大气压强、火星地面的密度等一系列至关重要的数值，这都离不开学校的精心培养。”

校庆结束后，我与之前的同学们一同参观校园。校园的变化真是翻天覆地。周边的绿化更加丰富了，就像是一个植物王国，树底下都有完整的水循环系统。周边的展板也都不再是纸质的了，全是悬空的全息显示屏，正播放着2050年感动中国人物，以及国家荣誉勋章颁奖仪式，其中就有我，还有许多师大附中的校友。走进教室，老师用得不再用白板，而是将要写的内容在大脑中生成，自动会呈现在空中，可以改变字的颜色、大小、字体、位置等。

我还在火星上发现了一块巨大的石头，和东门口的龙石除了发现的位置不同以外，几乎完全相同，我将它带回了学校，送给了学校，将它放在了学校的西门。

时隔三十年，我们再次相聚到师大附中，感叹着学校的变化，感谢着学校的栽培，真好……

【反思自评】

本文选材新颖，想象力丰富，但又不脱离实际，对想象中三十年后校庆以及学校的描写比较细致到位。希望下次可以再接再厉，写出更好的文章。


【教师评语】

小田同学的文章，想象力极为丰富。能结合自己的兴趣爱好和已有认知，大胆想象与联想，尤其是对校门口龙石的呼应，对现实情况有一定的照应。敢想敢闯，大胆尝试，三十年后的精彩，定能真正属于你。加油！（王芳）