【习作要求】
有条理地说一说，一天晚饭后你家里的人做了些什么，说的时候要抓住人物的动作、表情。家里人口多的，可以选择几个主要的人来说，然后写下来。
【习作指导】
这篇作文，要从说到写，既是一次说话训练，又是一次写作训练。时间是一天晚上；地点是家里；人物是家里人，可多可少，人口多的可选几个来写；事情由作者自拟。具体要求有两点，一是写出人物的动作、表情，表现人物特点。二是要有条理。要做到以上两点，必须学习掌握写群像的方法。
1.仔细观察晚饭后全家人行动，抓住每个人的特点，收集一些反映各人特点的具体事例，做好观察笔记。然后选择最能表达人物特点的材料，描写出与众不同的人物。如有位同学写爷爷爱看古装戏的特点，写道：“晚饭后，电视里只要有古装戏剧节目，爷爷就捧着一杯浓浓的龙井茶，坐在沙发上饶有兴趣地观赏。有时还用手在大腿上拍着板眼，摇头晃脑地跟着哼。爷爷最不爱听电视里唱歌，遇到这样的节目，用不了五分钟，他就打呼噜……”由于小作者具体地写出了爷爷的表情、动作，所以，我们读了觉得具体，生动，像亲眼看到的一样。又有一位同学是这样写爸爸的：“晚饭后停了电，周围一片漆黑。人们都早早入睡了，爸爸却点起蜡烛聚精会神地备课。我夺过爸爸手中的课本说：‘今晚停电，你还是早点睡吧！’爸爸转过身，亲切地说：‘再过一会儿就睡。’――爸爸每晚几乎都说‘过一会儿就睡’可是从来没有实行过”这位小作者通过停电来写爸爸的认真工作精神，很有表现力。
2.人物的思想感情往往靠人物的动作、语言和表情来反映。由于年龄不同，职业不同，性别不同，那么人们的动作、语言、表情也有所不同，因此，描写人物的动作、表情要符合人物的特点，这样才有声有色，真实感人。例如一位同学写《李爷爷“出嫁”》中的对话和表情：“村里的大伯、大妈都围着李爷爷，向他表示祝贺：‘恭喜你呀！这以后浆浆洗洗，缝缝补补的事可不愁没有人管啦！’；‘听说大婶是打着灯笼也找不到的哩！’李爷爷笑咪咪地说：‘托共产党的福啊！要不是政策好，像俺这样的穷光蛋得打一辈子光棍儿……’”
3.写多数人要有条理，这是这次作文的难点，如果人太多就只选几个主要的来写，每个人都写一段，平均用力，中心就不突出。所以写群体时，要注意写好人物的共同行动的同时，要突出一两个有代表性的，特点明显的人物来作具体、详细的描写，这就是点面结合，有点有面。还要写好自己，就是群体中自己在什么位置，扮什么角色，应有所交代。这样会增强文章的真情实感。
【例文点评】
电视机前的笑声
我的奶奶是个“电视迷”，我们家的电视屏幕前常常回荡着奶奶的笑声。本来嘛，一整天，大家上班的上班，上学的上学，回家来各有各的事情，谁还顾得上和奶奶聊天呀。于是，和奶奶做伴的就只有电视了。奶奶每晚就看到深夜。这本来也不是什么大不了的事儿，可一遇到妈妈，问题就来了。妈妈是个炊事员，每天四点多钟上班，晚上九点多才拖着疲倦的步子回到家。奶奶看电视，自然是影响了妈妈罗。于是，家里的“局势”日益紧张。
每天，只要奶奶一看电视，我就自觉地退出，去睡觉，因为害怕妈妈生起气来，把矛头对着我吧！而爸爸呢，也不知所措，没有一点当家的能力。
不过，这种局势终于有一天缓解了。那天晚饭过后，爸爸把奶奶请入房里，还顺手带了门，我连忙躲在门边，从门缝往里偷看，“妈，我想和您商量件事。”这是爸爸在说话。奶奶用一只满是皱纹的手理了理几缕垂下银丝，缓缓地坐在了一把椅子上。“玉莲（我妈妈）工作辛苦，您……您能否少看一会电视！”奶奶站了起来，声音又小又慢：“我知道了，是我不好！我，我不看了。”我吃惊地望着奶奶。奶奶沮丧着脸，但马上又笑了，奶奶真好！矛盾缓和了，我感到有说不出的愉快。然而，我渐渐地发现奶奶总是一个人坐在阳台上，望着漆黑的天空发呆，我问奶奶在想什么，奶奶笑了，可我感觉到，奶奶那笑中含着苦楚。我不禁觉得奶奶是那样的孤独，那电视屏前的笑声上哪儿去寻找呀！我再望望我的奶奶，晚风不时撩起奶奶那银白的发丝，她的眼睛淡而无神。奶奶，你是在怀念着电视屏幕前的笑声吗？我一回头，望见妈妈，她正呆望着奶奶，是内疚，是难过，我难又言喻。她会让奶奶的晚年增添一份愉快吗？也许吧！
这天晚上，我想了很多很多，如何对待老人？如何处理好这个矛盾？妈妈错了吗？奶奶错了吗？我都不知道，但我看见妈妈那张不安的脸了，我相信，聪明的妈妈会处理得很好的。我满意地闭上了眼睛……我丝毫不怀疑，那电视屏幕前的笑声会飞回来的，我在等待……
【简评】本文没有直接去写晚饭后家人围坐在电视机前的欢声笑语，而是选择笑声背后的矛盾，通篇围绕“怎样才能在电视机前充满笑声”这个问题，生动形象地描述了一家人的不同态度。文章的开头点明奶奶是个“电视迷”“我们家的电视屏幕前常常回荡着奶奶的笑声”，接着着重描写了家里的“紧张局势”：爸爸的为难，奶奶的苦楚，妈妈的不安，“我”的矛盾的心情。文章最后提出的几个问题，画龙点睛，进一步深化了主题。通观全篇，一点“笑声”也没有，但仔细回味，就会感到这是一种别具一格的新颖构思。这正是本文胜人一筹之处。
本文感情朴实，真挚，字里行间洋溢着小作者对奶奶的真情。在对奶奶的语言、动作、神态的细腻描写之中充分表现了出来。
晚饭后
我爸爸是个地地道道的大忙人，因为他是南京市教育局局长，他常常忙得来不及回家吃饭。今天难得在家吃晚饭，全家人很高兴，大家边吃、边说、边笑，十分热闹。
晚饭后，奶奶开始收拾碗筷。人人都说年老话多，可我奶奶并不爱唠叨，她很勤劳。晚饭后，她迅速地收拾桌子，把碗筷放进水池里，打开水龙头，加点“白猫”洗洁精，哗哗地洗起碗来。妈妈手脚麻利地拖地，房间很快被收拾得干干净净了。我是小懒虫，晚饭后的第一个“任务”是跑到房间看电视。今天，才把动画片看完，就听见妈妈在客厅里一遍又一遍地叫我：“小勇，别看电视了，快写作业！”我嘴里小声嘀咕着，很不情愿地慢慢地走到桌旁开始写作业。
最忙的还是我的爸爸，晚饭后，他一丢下碗就坐在电话机旁。没完没了地跟别人谈工作。只见他左手拿着耳机，右手不断地记录着，好像一天24小时也干不完工作似的。
“叮铃铃……”门铃响了，走进来一个老人。他高高的个子，头戴一顶鸭舌帽，身穿一件黑大衣，帽沿下露出的头发已花白了，脸上布满了皱纹。他手上还提着一个大包。见到我爸爸就边点头边满脸堆笑地打招呼：“张局长，您好！我来麻烦您帮个忙……”爸爸放下了电话筒，转过脸温和地对他说：“您有什么事，请坐下说。”“我们学校这次工资评级把我给落下了。我是个老教师，就要退休了，为什么把我落下呢？您是局长，给评评看。”我断断续续地听到一些他们谈话的内容，心想：爸爸是个局长，哪能管到每一个学校的事呢？这个人也真是的。
过了一会儿，只听见那个老教师说：“局长，这些补品，您收下吧，是我的一点心意！”老人说着，便把包放在桌上。爸爸耐心地对他说：“关于您工资的问题，我一定仔细了解一下。东西您要拿回去，第一，我们都是党员；第二，我收了东西就不好帮您的忙了。”老人一听，急忙推开爸爸的手说：“不，您收下吧！”“不行！不行啊，老同志。”爸爸说着，拿起礼品递给老人。老人又把东西放在了桌子上。最后，还是爸爸左手提着礼品，右手扶着老人，一边送老人下楼，一边还谈着什么。
看着那位老人的背影，我想起了家里电话机旁，爸爸写的一段话：“不收任何礼品，是党对干部的要求，也是我的行为准则。请不要为难我的母亲、妻子和孩子。”是啊，爸爸是这么说的，也是这么做的。
【简评】要说好写好晚饭后的家庭生活作文，最主要是仔细观察。这篇作文，小作者注意了家人的特点，写出了各个人物的形象，全家四人，重点写爸爸，“我”也是其中之一，但不作详写，但有个性特点――“小懒虫”，语言表现力较强。
【佳作赏析】
我喜欢这个家
“家庭会议”今晚又在堂前召开。
我和姐姐冲着爸爸说：“看来你又要发表什么‘演说’了。”爸爸说：“我想征求你们的意见看看，我们家要不要盖新房子？”爸爸这一问题的提出，全家都乐了。我抢先发言：“当然要造。”“为啥呢？”爸爸微笑着问。“现在是20世纪90年代了，人家都盖起一座座新房子，而我们还老是住在这‘祖传老屋’里像个啥？”我像早有准备地大声说。经过讨论，全家人当然都一致同意盖新房，接着大伙儿还兴致勃勃地议论了怎样发展生产，怎样增加积累，又怎样着手采办建筑材料……最后，爸爸总结说：“好，一致通过了，咱们分头去准备，我负责管好生产，你妈负责积累资金，一年后动工盖新房，到时图纸规划由我亲自设计。”这次“家庭会议”开得非常顺利，散会时大家都哈哈地笑了。
的确，我们家里的一些重大事情，都是通过这样“家庭会议”定下来的。即使平时家庭成员之间谁做了什么错事，也都是通过“家庭会议”来开展批评的。
上个星期有一天放学后，我去看望一个生病的同学，回家迟了。由于家里砍甘蔗忙得不可开交，妈妈见迟回来就叨了一句：“你把家都忘了，我还以为你回来了！”“妈，我去看望的那个生病的同学，她家里人手少，我就帮她干一会儿活。”妈妈还瞪着眼不高兴。于是，我就跟妈评理：“妈，你错了，同学们之间应该互帮互学。同学有病，我怎能不管呢？”姐姐也支持我说：“妹妹说得对，妈，平时你不是也都在说要多关心关心别人吗？”妈终于笑了说：“你做得对，是我错了。”
如果是我做错了事，家庭成员也都会毫不留情地批评我。有一次我抄了同学的作业，被妈妈发现了。结果在“家庭会议”上我成了全家的“靶子”，你一句，他一句对我进行批评。可我没有埋怨他们，心悦诚服地接受他们对我的帮助。
我喜欢这个家，喜欢这个具有“民主风气”的家。
【简评】本文以“‘家庭会议’今晚又在堂前召开了”一句话点明中心和带出下文。这个头开得很好。
本文围绕“家庭会议”“民主风气”这个中心选材谋篇，以两件事来表现题旨：一是讨论建不建新房的问题，通过议论统一了一家人的思想行动；二是开展批评与自我批评，妈妈、“我”都得到大家的帮助、批评，改正了错误认识，可见，这个家“民主风气”的确很浓。
“我喜欢这个家”作结束，呼应开头，点明题旨，回应题目。
文章条理清楚，层次分明。语言朴素无华，但有真情实感。
一个夏天的晚上
“热死了，热死了！”我坐在沙发上，看着开了三档也没用的电风扇，抱着与我“同难”的小猫边摇着扇边走出家门。
这是个夏天的晚上，天已由湛蓝变成了深蓝，美丽柔和的月亮发出淡淡的光。顽皮的小星星胡乱拥在月亮旁边，冲着我眨眼睛。
“哼，幸灾乐祸！”我对着星星发脾气。
“谁幸灾乐祸呀？”
我一扭头，原来林奶奶送来半个西瓜。这可把我和哥哥乐坏了。谁也不让谁，伸手就抢。还是妈妈有点脑筋，扭着胖胖的身躯到厨房拿了一把刀。爸爸接过刀，摸摸西瓜皮，像小孩似的舔舔舌头，眨眨眼睛，神气地说：“我乃一家之主，这西瓜理应我分也！”这时候的我顾不得笑，瞪大眼睛盯着刀。爸爸先把西瓜分成四块。我正想伸手去抢，谁知爸爸却用手围住，“喝”了一声：“慢着！”他又举起刀把四块西瓜切成小块小块的。真急死人了！哪知爸爸又说：“你瞧！”我吓了一跳，顺着手把看去。原来有只小猫不捉老鼠，却在逗蟑螂玩。它捉了蟑螂不吃，却让它逃跑，再去追，然后又叼回来，再去追……爸爸笑了说：“怎么样，看清楚了吧？你们根据这个意思说个词，谁说得好，这西瓜统统给他吃！”我和哥哥互相自信地看了一眼，各自思索起来。忽然，我一拍大腿，“有了！本小姐想出来了！”我大声说。全家人的目光一下集中到我的身上。我骄傲地望了哥哥一眼，慢声慢气地说：“改行！”说完就伸手夺西瓜，“慢――着！”哥哥拖着长腔说，“乃不务正业！”爸爸妈妈立即笑了起来。哥哥双手捧着西瓜，大口，大口地咬着，红红的瓜水顺着嘴流了下来。他还不时地朝我得意地笑。“讨厌，逞能！”我气呼呼地说着跑了出来。
月亮慢慢进了云层，我自言自语地说：“月亮姐姐，你为什么不下来助我一臂之力呢？”
【简评】生活是作文的源泉。本文小作者之所以写出颇具情趣的夏夜家庭趣事，是因为他处处留心观察周围生活，像吃西瓜这样很小的事也不放过，所以能写出如此有趣的作文。
晚饭后的趣事
一天晚饭后，妹妹要和我下文棋。我正闲得没事，便一口答应了。
要说这文棋，也真有趣。走到哪一格，就要用上面的字作开头说一个成语。说对了，可以继续前进；错了，就得返回起点。首先，我转到了一个“洋”字。“嗯，洋洋得意。”我脱口而出。妹妹转了一个“好”字。“好……”妹妹竭尽全力地回想着，可怎么也想不起来，只好失望地退回了起点。我读的书多一点，知道的成语自然比她多。看她那样子，我得意地说：“好高鹜远，傻瓜！”妹妹无可奈何地伸了伸舌头。
我又转到一个“心”字，却怎么也想不起心什么气和。妹妹在一旁看我为难，高兴地嚷：“哈，不会，不会，退回去吧！”哼，你要我退，我偏不退。可是，心什么气和呢？算了，瞎说一个，也许也瞒过去。“心灵（平）气和。”我装作非常肯定的样子说。也许是有点绕口，妹妹皱了皱眉头，可看了看我的神情，也只好罢休。又一个字映入我的眼帘：“奇”。怎么回事，平常总在嘴边的成语，现在却忘了。有了，再瞒一次。“奇峰立（怪）石”。我又装得非常自信。谁知，妹妹这回可细心啦。她说了声：“你等等。”便跑进了房间。
不好，要露破绽了。
果然，不一会儿，妹妹抱着那本《成语词典》跑了出来，边跑边嚷：“姐姐骗人。什么‘心灵气和’、‘奇峰立石’？”她一下冲到我跟前，不时用小手刮着脸皮。此时的我，早已红着脸，低下了头。
这件事有趣吗？有的。它不仅催促我努力掌握文化知识，还时刻提醒我做人要诚实。
【简评】本文最大的特点是作者选材奇特，表现了少年儿童的生活、学习乐趣。本来，下棋是儿童们常玩的游戏，写下棋的作文也比比皆是。并且一般都是写比赛过程，而本文却注意刻画人物――“我”的心理活动。当时事情发展到最高时，作者突然止笔。最后只用一句话点明了中心，收笔干净。
【习作训练】
▲《晚饭以后》
提示：这个题目只是规定了时间。一般是在家里，但也可在什么别的地方。人物、事情由作者自定，没有什么限制。一般说来，构思本文内容时，应从家庭方面考虑，并要把自己摆进去，用第一人称写比较贴切。
▲《中秋之夜》
提示：中秋节是我国传统节日，各地都有中秋节吃月饼和赏月的习俗。那么，中秋之夜你家里是怎样赏月的呢？心情怎样呢？你有什么感受呢？
