【习作要求】
仔细观察图画，把看到的内容具体地写下来，中心是记一次野炊活动。分几段写，前后要注意照应。
【习作指导】
什么是看图作文呢？看图作文，就是根据现成的图画形象，把图画的内容和思想意义，用自己的语言具体描述或解说出来的写作方式。由于图画的内容不同，写作的要求也不同。
看图作文有“单幅看图作文”和“多幅看图作文”两种。这次作文是单幅看图作文。这幅图画上画的人物比较多，画面也比较复杂。因此要仔细观察这幅画画了些什么人、物、景，要有顺序地看懂每个人在干什么，画中显示的周围环境怎样，将两者联系起来思考，就能初步了解图画的中心事件。并弄清：
时间：夏天
地点：郊外或河边。
人物：11个小学生或少先队员。
事情：野炊活动。
在弄清图意基础上，要进行合理的想象。动笔时要根据图意，结合自己的生活经验，展开合理想象。这样写出来的野炊活动，内容就会更加丰富、更加吸引人。我们可以根据这样几个提纲来合理想象活动的经过：
到了野炊目的地后，也就是活动就要开始了，同学们怎样分工――大伙儿怎样完成任务，这中间各人遇到什么困难（选一些来写）――大伙儿怎样烧菜做饭――吃饭时有哪些有趣的事情。在这个过程中，要把自己摆进去，既写同学，又写自己，加强文章的真实感。
在观察和想象的基础上，对材料要加工和选择。画面上的钓鱼、采蘑菇、做饭、聚餐，这都是活动的主要内容，但要以“烧火做饭”为中心事件，其他事情都要围绕中心事件来开展。使文章中心突出。
还要注意前后照应。在设计文章开头和结尾时，要注意前后照应，例如怎样来到郊外，又怎样回去，使文章有头有尾，首尾照应。语言方面要做到准确、生动。把静止的图象写得有生机，让人物活动起来，使情节再现出来。
【例文点评】
记一次野炊活动
今天是三好队员夏令营的第三天。吃完早饭，辅导员张老师就集合队伍布置今天上午的活动内容：“中午各小组自行在野外寻找地方搞一次野炊。营地供应炊具、粮食和油盐等，菜和柴禾自己想办法解决。”这样的野炊倒新鲜，柴禾可以捡，可菜怎么解决呢？不少同学暗暗地发起愁来。
组长商兰胸有成竹地说：“伙计们，甭发愁，带上炊具咱们马上出发。到时候再想办法。”鲜艳的队旗在前面引路，商兰把我们带到了营地西北角的一条小河边。大伙放下炊具，商兰就分配起任务来。“大胖，小唐，挖地灶；小红，小明去钓鱼；刚刚和陈悦去检柴禾；我和张英去找蔬菜；其余三个帮着生火煮饭，整理场地，马上行动。”
“上哪儿去找蔬菜呀？”我不由得纳闷起来。“你瞧，前面山坡上不是有一片小树林吗？前几天做军事游戏时我在那里看到有许多野蘑菇，还有不少野荠菜，采来正好做菜。”“嘿！真有你的。”我不由得佩服起商兰来。
我们在树林里转了几圈，采到了不少蘑菇，可野荠菜却少得可怜。怎么办呢？“咱们回去吧，大伙准在等我们了。”“就这么些蘑菇，十几个人怎么够吃呀？这样吧，你先回去洗这些蘑菇，我再去别处转转。”说完，她就向另一个山坡走去。
我洗完蘑菇，看到小红和小明拎着一大串钓来的鱼喜孜孜地走回来。刚刚和陈悦抱着两大捆柴禾也回来了，可就是商兰还没回来。我不由得着急起来。正在这时，只见商兰拎着一篮子荠菜，一边跑，一边叫着：“我回来啦！”
地灶里的火越烧越旺，不一会儿，饭烧好了，鱼蒸熟了，还烧了一大锅荠菜蘑菇汤。大伙儿吃着香喷喷的饭，喝着鲜美的汤，连声说：“味道好极了！”
赞叹声，欢笑声，和着风声、河水哗哗地流淌声，在营地上空回荡……
【简评】这篇看图作文语言朴实，描写具体，作者完整地记叙了野炊活动的全过程。重点写了“分工”、“找蔬菜”、“做饭”三个部分的内容，详细写了“找蔬菜”这一镜头，并进行了合理的想象。文章字里行间洋溢着一种生动活泼、清新愉快的气氛，富有一定的感染力。不足的是在“烧火做饭”这一情节，还应具体地描写，着重体现“炊”，文章就更完美了。
记一次有趣的野炊活动
8月4日，我们五年级中队举行了一次夏令营野炊活动。
一大早，同学们个个打扮得精神、漂亮，带着野炊需要的用具，排好队，等着出发。只听见中队辅导员一声令下：现在出发，目标――鸡公山。”同学们动作利索地上了车。
一路上，歌声和笑语装满了车厢。同学们的心情激动极了，说话的声音都有些颤动。
随着一阵欢呼声，我们下了车，来到了远离闹市的鸡公山。同学们赞叹不已，这里的天那样蓝；山那样壮；水那样清，最讨人喜爱的，要数那遍地的野花了，它们的颜色多极了，有金黄的、杏黄的、鲜红的、粉红的、湛蓝的、玉蓝的……还有些连大画家也调不出来的颜色。大家马上找了个荫凉处，放下行囊，在大自然的怀抱中尽情嬉戏。
玩了一会，集体哨响了。老师要我给同学们分了工，有采蘑茹的，还有拾柴禾的，有烧火做饭的，有钓鱼的，还有铺桌布的，大家分头忙开了。钓鱼这个组的工作顶复杂的，老师就要我和周娴来负责。我们钓鱼的同学带上鱼具，出发了。
我们找了一个水流缓慢，水深鱼多的地方坐下来，拌好饵，下好钩，开始钓鱼了。鱼篓里的鱼不断增加，运气不错，半个多小时我们钓了十五、六条鱼。
我正要和他们一起掏鱼内脏，有个同学叫我去帮着包扎，有个同学手扎破了，我便把清理鱼的任务交给了周娴。
我刚处理完那个同学的伤，周娴和几个同学手里拎着洗得很干净的鱼，满意地笑了。我随口问：“那些内脏呢？”周娴顿时成了哑巴，“你说呀！”她红着脸，说：“我把他们扔河边了。”“什么，扔河边了？”我瞪着周娴，“你这个卫生委员是怎么当的，那鱼肠子还不招来成群的苍蝇，臭虫，弄得这臭哄哄的，别人都学你，中国不成垃圾场了吗？”我狠狠地批评了她一顿，周娴的眼泪也在眼里打转。我说：“我和你一起去收拾，你要认真检讨。”我们来到河边，把鱼肠、鱼鳞装入袋子，又把放鱼内脏的地方用水冲了一遍。拿着树杈挖坑把袋子给埋了。
回来的路上我见她还拉着脸，说：“好了，再这样会丑的。”她“扑哧”一下笑了，两个人又高兴地回到营地。
来到营地，一股叫人流口水的香气扑鼻而来，我们马上投入“战斗”，我一连吃了三碗饭，胀得腰都弯不下。
野炊结束了，我提议；把红领巾留下来做纪念吧。我们马上解下红领巾，在角上写了自己的姓名和地址，系在树枝上。远看去，好像山茶花似的，在阳光照射下，在绿叶衬托下，红领巾已变得格外夺目，同学们齐声高呼：“愿我们――下次来时――您更美。”
不信，你到鸡公山那个草坪去，会看到红领巾闪着耀眼的光，会听见悦耳美妙的回声！
【简评】这既是一次看图作文，又是记一次有趣活动的作文。作者通过看图，联系环境，大胆想象，设计野炊的前后和经过，野炊前后略写，野炊经过详写。重点段落除了表现画面的内容之外，作者还大胆加入了自己的想象，如手划破了等。文章条理清楚，层次分明。
【佳作欣赏】
野 炊
“啊！真美！”刚到目的地，这儿的奇山秀水把我们吸引住了。
天是蓝蓝的，草是绿绿的，周围还有青青的山、碧碧的水、红红的花和翠翠的藤。我们走得很疲乏，但这秀丽景色如同兴奋剂，使我们精神大振。
“当当当……”一串集合钟声将我从陶醉中催醒――其实不过是中队长吕君荣用筷子敲几下碗罢了。“野炊开始，现在分配任务！”吕君荣说，“李珊、阿华去采蘑菇；宋梅、黄威去钓鱼……”我呢，就协助“厨师”吕君荣烧饭。
同学们各自执行自己的任务去了。我用铁锹在地上挖了一个坑，算做土灶。点火了，可该死的柴怎么也不燃。无可奈何我只好俯下身去用嘴吹。到底功夫不负有心人，柴燃了，可我也成了“黑炭”。我看火不大，便抓起一些柴塞了进去。奇怪！真奇怪！火非但不大，反而渐渐熄了。一股浓烟熏得我直掉“银豆儿”，正准备下米的吕君荣也被呛得咳个不停，她蹲下身子，看了满“灶堂”的木柴说：“康棣，俗话说：‘火要空心，人要虚心’，只有空心，火才能烧旺！”看着那不断向上窜的火苗，我回味着吕君荣刚才说的话，不由得想起了自己，自己平时自恃成绩不坏，常常流露出骄傲的神色，结果班里好些同学不愿跟我玩，只有吕君荣她们几个和我较好。想到这些，我的脸一直红到了脖子根。不过，吕君荣还以为我的脸是被炉火映红的哩。
“喂！同学们，快来看我采的大蘑菇！”采蘑菇的李珊，人还未到，“高八度”声音已飘过来了。“快提过来！”正在洗蘑菇的陈华，回过头大声喊了一声，差点儿惊跑了刚要上钩的鲫鱼。幸亏宋梅眼疾手快，掣起钓鱼竿向后一甩，大鲫鱼被摔在草地上还活蹦乱跳。这下“惹恼”了黄威，他朝陈华泼了一捧水，提着两条鱼便去追宋梅。
张兴国和刘晓俊抱着柴，远远地喊：“‘厨师’，用什么好吃的慰劳我们？”吕君荣手艺不好，把饭给烧糊了，不过，同学们没注意这些。大家围坐在三位女同学铺好的塑料布上，一边天南海北地谈着，左顾右盼的欣赏着如画的美景，一边你争我抢地吃着香喷喷的饭菜。
太阳公公快要下山了，我们也准备回家。我把手拢成一个喇叭，冲着群山高喊：“我们――明年――一定――来――！”这声音在群山中久久回响。
【简评】这是一篇优秀的看图作文。作者先从环境写起，描写野炊地点的秀丽景色，接着写野炊活动。又以“烧灶做饭”为主线，具体地描写了“烧灶做饭”的过程，突出了主要事件――野炊。紧扣题目，围绕中心，对与野炊有关的“采蘑菇”、“钓鱼”、“捡柴”等活动内容也作了简略的描写，详略得当，中心突出。
文章结尾注意到首尾呼应。全文结构合理，语言生动。描写具体，把同学团结友爱精神在字里行间充分表达出来，富有儿童生活趣味。
【习作训练】
▲《转换》（看图作文）
提示：这是看多幅图作文。请你认真看图，弄懂图意。图中画了两个人，戴帽的小孩叫“小刚”，不戴帽的叫“小明”。要注意把各幅图连起来看，做到中心明确，情节连贯。同时要注意人物语言，心理描写。
