样的人让我敬佩

有人敬佩不辞辛劳的邮递员，有人敬佩公正严明的法官，有人敬佩保家卫国的解放军……而我却敬佩那位不怕脏累不辞辛劳的清洁工。（用排比的手法引出“我敬佩的人”，点题。省略号表列举省。）

那天，我在公园里散步。（叙述：时间+人物+地点+事情。）

一切是那么美好！小鸟在枝头上唱着动听的歌曲；蜜蜂辛勤地采花酿蜜；微风抚摸着大地。（拟人，把“小鸟”“蜜蜂”“微风”人格化，表达散步时的高兴。）芬芳的花儿，悠悠的云朵，蔚蓝的天空，多么美好的春天！（写景，写出春天的美好，景中含情。）突然，一阵恶臭钻进我的鼻孔，路人也纷纷捂住口鼻，不由得加快步伐。（正侧结合写“恶臭”。路人的表现是侧面。）我皱了皱眉头，叉了叉腰，眼睛瞪得像灯笼似的：“究竟是哪里发出的气味呢？”我走近一看，只见一堆乱七八糟的垃圾：塑料瓶、一次性筷子、饭盒、剩饭剩菜……它们在享受“太阳浴”的同时，也散发出令人作呕的气味。（“春之美好”与“脏乱垃圾”形成了鲜明的对比。）

这时，一个40多岁的中年妇女引起了我的注意，只见她戴着被灰尘沾染的微微发黑的口罩，双手正伸进恶臭的垃圾桶里，熟练地把垃圾拿出并按类放在一旁。接着，从草丛中取出一把生锈的铁锹，用它铲出腥黑的泥土。（细节描写，细致生动，动作连贯。此处有些费解：这些“腥黑的泥土”在哪里？铲这些要干么？）虽然泥土溅到了她的身上，弄脏了她的衣裳，但她毫不在乎。在她心里，也许是一种责任，一种信念，一股劲头，一份希望……（赞扬。）站在一旁的我情不自禁地问：“阿姨，你为什么要做这样的工作呢？多脏啊！”中年妇女一边捡起塑料瓶一边回答：“孩子，不管什么工作都要有人做啊。你想，这些垃圾如果不打扫，该有多脏啊！”（对话，突出来了中年妇女的品质。）我静静地站在那儿，细细地咀嚼着中年妇女朴实的话语，似乎明白了什么……（“似乎明白了什么”写得含蓄。）

如果说宽阔的马路是用成千上万的石子铺成的，那么她就是那最结实的一粒；如果说动人的音乐是用优美的旋律谱写的，那么她就是那最美妙的音符；如果说荷花是荷塘的仙子，那么她就是身陷于污泥中默默奉献的莲藕。（运用排比、比喻的修辞，赞美中年妇女的品质。）她不因享受而享受，只因付出而付出。

这样的人令我敬佩。（篇末点题，呼应开头。）

总评：本文是一篇成功之作。

1、紧扣主题。写出了这样的人的特点，也写出了为何敬佩这样的人。

2、善用排比。如第一段与第五段，运用得恰到好处，文采斐然。

3、描写生动。如景物描写：小鸟在枝头上唱着动听的歌曲；蜜蜂辛勤地采花酿蜜；微风抚摸着大地，芬芳的花儿，悠悠的云朵，蔚蓝的天空，多么美好的春天！如人物刻画：只见她戴着被灰尘沾染的微微发黑的口罩，双手正伸进恶臭的垃圾里，熟练地把垃圾分好类，放在一旁。再如对话。

4、首尾呼应。首尾皆点题，又遥相呼应，结构严谨。

再提提建议：能否由一人到一类呢？如此则会使“这样的人”具有更深广的内涵。比如，由这个中年妇女到这一类清洁工。希望彩玉写出更好的文章！加油，彩玉！