教育的契机

没插图的课外书，孩子总是想让我睡前念给他们听，最近念的是《青铜葵花》。
当我念到葵花为了家里人不用考虑自己而专注给奶奶看病，故意考砸被老师和爸妈误解的时候，几度哽咽，念不下去，儿子问我怎么了，我说：“葵花这孩子太让人心疼了，从小失去了母爱，到了七八岁又失去了相依为命的父亲，好在大麦地青铜一家收养了她，青铜一家人对她真的很好，生怕她受一点委屈。可青铜家的条件却很差，葵花虽然学习成绩优异，但为了给奶奶看病葵花主动放弃上学的机会。其实她是非常渴望读书的。这个孩子懂事得让人心疼，她的命运总让人揪心。”
“我没觉得学习有啥重要的，有些东西学过也很快忘了。有些人不读书不也过得挺好的吗？”儿子很随意地说。
“孩子，读不读书是不一样的，读书能让人看问题的角度独特，能让人心灵得到净化。记得之前看过一个故事，说的好像是一个徒弟问自己的师父读书有何用？师父没正面回答，只是让他拿了一个沾满煤灰的篮子去河边提水，结果提了半天徒弟也没明白师父的意图，这时师父让他看手中的篮子，是不是干净了许多？师父说，用篮子提水看似什么也没留下，但篮子干净了，就像读书，也许读过又忘了，可它已融入你的内心，渗入了灵魂中。你的心灵得到了升华与洗涤！”
孩子很安静地听完了这个故事，要是搁在以前可能我讲不完他就会觉得枯燥乏味，感觉我在说教了。至此我想到了某位教育家说过的教育的契机，契机把握得好，才会有事半功倍的效果。