幸福，如此简单

幸福，如此简单

 陈 钢
　　“教师走进课堂的最初，正是最美好的青春年华，而离开课堂的时候，教师已经是人生的黄昏，他（她）把生命的最好时光给了课堂，给了学生，给了教育，也应该给自己一段生命的美好体验与享用。”听一个专家讲座，这些字眼在我的头脑里蹦来跳去，幻化成一幅幅鲜明的图画，一页一页，一篇一篇，绘出了我的过去，画出了我的未来。

　　19岁，真是青春的年龄，没有顾忌，没有经验，凭着那一点点小小的热情，如太阳般热烈地奔跑在教育的这条路上。那时，最期待的便是下午的第三课了，我们游走于操场的各个角落：“老鹰捉小鸡”，对于五年级孩子来说幼稚吗？不，他们依然玩得不亦乐乎，更是怂恿我来当“老鹰”，看到我气喘吁吁坐在地上喘气的时候，得意的神情溢于言表；“丢沙包”，我和另一位老师站在两边，他们在中间叫嚣，生命的活力于嗓门中显现，身体的愉悦在蹦跳中激发，“刺啦”一声，我的裤子在蹲下的一刹那竟然坏了，于是，“咯咯”的笑声此起彼伏，真的像银铃一般……没有你，没有我；没有生，没有师，有的只是灵魂的交融，有的只是心灵的契合。初为人师的幸福，就是如此简单，和孩子一起玩，一起乐，一起疯，一起笑……

　　22岁，有了三年的经历，有了自己的“野心”。当领导把我调到村小时，心里还是有那么点委屈，那么点埋怨。让自己变得更好，让孩子变得更强，便成了我的教学动力，我要让他们知道，失去我会是学校的损失。那一年，我和第一届毕业班的孩子们在一起，努力找寻课堂的价值。课上，我们的思维火花互相碰撞，收获的是“柳暗花明又一村”的惊喜；午间，我们的阅读理念互相融汇，收获的是“远近高低各不同”的念想；业余，我们的活动五花八门，“蛋食博览会”，那是他们想象力的体现；拔河比赛，那是他们体力的绽放；班级趣味运动会，那是他们脑力的展示……毕业会考，优秀率全镇第一，我深深地满足，这证明了自己存在的意义。年轻时期的幸福，就是如此简单，努力地证明自己，努力地表现自己，让自己站在那最显眼的位置，让他们看到我的存在。

　　28岁，遇到了管建刚老师的《我的作文教学革命》，深深地痴迷于他与众不同的习作教学方式。于是，开始了模仿、复制。每周一期的班报是雷打不动的惯事，晚上端坐于电脑前，排版、插图、设计……一下子几个小时过去了，从来不感觉累。当看到散发着油墨香的班报一张一张被发到孩子们的手上时，心中总会不自觉地扬起小小的自豪感；当看到孩子们好似宝贝似的保管着这些班报时，满足感如波涛般在内心翻腾，抑制不住的喜悦……阅读班报、评讲班报，幽默新颖的语言形式让我们忍俊不禁，畅快自由的表达方式让我们赞叹不已，式样不同的卡片表彰让我们欲罢不能……孩子们的习作一篇篇发表了，终于变成了真正的铅字，终于不再只是被班里的同学看到了，我们紧紧地握着样刊，没说一句话，就是笑着。成长时期的幸福，就是如此简单，关注着孩子的成长，关注着孩子的进步，为了他们脸上的一点点笑容，我可以付出自己的一切。

　　33岁，接手了工作以来的第一个一年级。面对那些小不点，有时真的无从下手，想不到简单的“a o e”竟然要花上一节课来教，更想不到的是竟然会有那么多的孩子不会读。于是，开始了“每周一信”的书写。它的内容多种多样，有班级小课程的介绍，有学习方法的指导，有班级事件的回放，有教育困惑的答疑……每一周我都不会落下，即使是在外学习，我也捧着手机一字一字地点击。不一样的主题，不一样的书信，但蕴藏的却是同样的良苦用心。长期的坚守，换来了家长让我的感动：班级活动前，妈妈们自动请缨，为班级布置教室，为孩子们买好食品；元旦活动时，有爸爸给每个孩子发铅笔作礼物，有爸爸给每个孩子送贺卡表心愿；学期结束时，有妈妈给孩子们送了一支自动铅笔，作为新年礼物……小小的书信，赢得了家长们大大的心意，这是我最值得炫耀的地方！中年时期的幸福，就是如此简单，视野变开阔了，不再只是盯着孩子了，由教学过渡到了教育，由眼前过渡到了一生。

　　以后的我又会是怎样的幸福呢？现在的我无法想象，但有一点可以肯定，每个阶段的幸福都会有各自不同的样子，因为“幸福不在别处，在此时此地，在教育中，在研究中……”，自己想有，那便有了！