一天，妈妈接我回来，刚到家就往沙发上一躺，气喘吁吁地说：“好累啊！”我想：妈妈平常照顾我很辛苦，我能妈妈做点什么 呢？妈妈平常最喜欢喝茶了，不如我来给妈妈泡杯茶吧。
说干就干 ，我取来烧水壶，打了一壶水，放在电热板上烧水，趁这个时候，我拿起茶杯，走到厨房，拧开水龙头，把杯子洗的亮晶晶的，再取来茶叶袋，打开袋子，抓了一小点茶叶，放进杯子里，这里水烧开了，我拿起茶壶，对准杯口倒水，水冲进茶杯，茶叶像一条条小鱼在水里游来游去，不一会儿，茶就泡好，茶水绿绿的，好香啊！
我端起茶杯，递给妈妈，妈妈惊奇地看了看我，笑着接过茶杯，说：“谢谢儿子，你真是长大了！”听了妈妈的话，我开心地笑了，心想以后我还要多多关心妈妈。
点评：小作者把“泡”一个动作分解成一连串的动作。这样把动作的描写很周到和详细。通过仔细观察泡茶时茶叶的动态运用修辞手法，和其它描写相结合。把泡茶写的生动、完整。
泡茶片段
四年级 李家豪 指导老师：点点老师
我先把杯子洗了洗，然后取来茶叶袋，从里面抓了一点茶叶，提来开水瓶，揭开盖子，把开水倒进洗好的杯子里，开水像白色的丝带告诉流进了杯子里，杯子里的茶叶一下子飘到杯面，一下子又沉到了杯底，可真像一条条顽皮的小鱼，游来游去。不会儿茶水越来越绿，端起闻一闻，一股股的浓浓的茶香扑鼻而来。
泡茶片段
四年级 谭旭东
今天，老师到我们家访了。爸爸赶紧把老师请进屋，老师和爸爸在一旁谈起了我的学习情况。我赶紧去为老师泡茶。
我取出水壶，在厨房打了壶水，放在电磁炉上烧着。我趁烧水的时间，取来杯子和洗碗布，拧开水龙头，把杯子清洗干净，接着取来茶叶袋。这时水刚好烧开了，我撕开茶叶胶口带，从里面抓出一点细细的绿色的茶叶，放进杯子里，我提起水壶对准杯口往里面倒水，“哗啦啦……”水像一根透明的细线流进了杯子里。这时静静躺在杯底的茶叶像花儿一样散开，有的浮到水面，好像出来透气呢。不一会儿，浮在水面的茶叶像直升机一样慢慢降落。
我把茶端给老师，老师闻了闻，直夸我泡的茶真香，我好高兴啊！
点评：小作者把“泡”一个动作分解成一连串的动作。这样把动作的描写很周到和详细。通过仔细观察泡茶时茶叶的动态运用修辞手法，和其它描写相结合。把泡茶写的生动、完整。
一天早上，爷爷来到我家看我，他们累得满头大汗。我想：爸妈都不在家，今天就由我来给老人家泡茶吧。
于是，我走进厨房，往开水壶里装满水，趁烧水的时间，我取来杯子，把杯子清洗干净，刚洗完杯子，水就开了，我连忙取来一袋茶叶，打开袋子，捻了一小把绿油油的茶叶，放在杯子里，再举起茶壶，一只手按住壶盖，对准杯子，水哗啦哗啦流进杯子里，就像一根直直的细线，这时有的茶叶像一只只打翻的小船，浮了上来，又慢慢的沉了下去，一下子就浮了上来； 有的像一只只蝴蝶在水中跳舞。不一会儿茶就泡好了，我双手端着茶杯递给爷爷，爷爷接过茶杯，放在鼻子前闻了闻，笑咪咪地说道 ：“大孙子泡的茶可真香啊！你真是懂事了！”
点评：小作者把“泡”一个动作分解成一连串的动作。这样把动作的描写很周到和详细。通过仔细观察泡茶时茶叶的动态运用修辞手法，和其它描写相结合。把泡茶写的生动、完整。
动作描写片段——泡茶
四年级 吴永明
一天，妈妈接我回来，刚到家就往沙发上一躺，气喘吁吁地说：“好累啊！”我想：妈妈平常照顾我很辛苦，我能妈妈做点什么 呢？妈妈平常最喜欢喝茶了，不如我来给妈妈泡杯茶吧。
说干就干 ，我取来烧水壶，打了一壶水，放在电热板上烧水，趁这个时候，我拿起茶杯，走到厨房，拧开水龙头，把杯子洗的亮晶晶的，再取来茶叶袋，打开袋子，抓了一小点茶叶，放进杯子里，这里水烧开了，我拿起茶壶，对准杯口倒水，水冲进茶杯，茶叶像一条条小鱼在水里游来游去，不一会儿，茶就泡好，茶水绿绿的，好香啊！
我端起茶杯，递给妈妈，妈妈惊奇地看了看我，笑着接过茶杯，说：“谢谢儿子，你真是长大了！”听了妈妈的话，我开心地笑了，心想以后我还要多多关心妈妈。
点评：小作者把“泡”一个动作分解成一连串的动作。这样把动作的描写很周到和详细。通过仔细观察泡茶时茶叶的动态运用修辞手法，和其它描写相结合。把泡茶写的生动、完整。
泡茶片段
四年级 谭旭东 指导老师：点点老师
今天，老师到我们家访了。爸爸赶紧把老师请进屋，老师和爸爸在一旁谈起了我的学习情况。我赶紧去为老师泡茶。
我取出水壶，在厨房打了壶水，放在电磁炉上烧着。我趁烧水的时间，取来杯子和洗碗布，拧开水龙头，把杯子清洗干净，接着取来茶叶袋。这时水刚好烧开了，我撕开茶叶胶口带，从里面抓出一点细细的绿色的茶叶，放进杯子里，我提起水壶对准杯口往里面倒水，“哗啦啦……”水像一根透明的细线流进了杯子里。这时静静躺在杯底的茶叶像花儿一样散开，有的浮到水面，好像出来透气呢。不一会儿，浮在水面的茶叶像直升机一样慢慢降落。
我把茶端给老师，老师闻了闻，直夸我泡的茶真香，我好高兴啊！
点评：小作者把“泡”一个动作分解成一连串的动作。这样把动作的描写很周到和详细。通过仔细观察泡茶时茶叶的动态运用修辞手法，和其它描写相结合。把泡茶写的生动、完整。
