描写考试考差时的心理活动

写作要求：
写一段自己考试考差了,在担心和痛苦中回家的心理活动。或者其他跟考试有关的心理活动。


01

优秀小练笔欣赏：刘凌菲
天阴沉沉的，不时刮来阵阵的冷风。教室里只有发试卷的声音，我不停在心里念叨：“阿弥陀佛，上天啊，保佑我考个好成绩！我再也不看电视、和打游戏了。都怪我自己老想着看电视、打游戏。老师，你发发慈悲，手下留情，我以后上课一定认真听讲。”
写作技法提炼（一）：通过内心独白展示人物心理
心理描写运用最广泛的是内心独白，常用“想”等关键字眼作为明显的标志。内心独白，即采用第一人称让人物直接倾诉自己的内心活动（思想、想法、情绪、感受等），它通过人物的自我陈述，来揭示人物的精神世界，表现人物性格。
02

优秀小练笔欣赏：王妍舒
有一次，我在学校考试，考差了，只考了60分！啊！这么低！回去怎么交差？在放学回家的路上，我心里冒出了好多的想法，比如回家被打被骂，被问到回答不出来，这些都是其一，最可怕的是父母突然成了“灭不掉的火”，这就坏了，那就只能被活骂十几天！这该怎么办！
03

优秀小练笔欣赏：刘思雨
下午第二节课是数学，老师说要讲卷子，提前把卷子发了下来。“这次卷子特别难，不知道考了多少分。"我双手合十说道。“81分！”我同桌兴奋地叫道。知道他的分数后，我更加紧张了，内心祈祷道：“考神保佑!逢考必过!”同桌递给我一张试卷，说：“这是你的卷子。”我接过卷子，眼睛缓缓向总分数的向移动。72分！紧接着一片片“万紫千红”映入我的眼帘，此刻，我的大脑一片空白。放学路上，我慢慢地走着，头低着，双手不自然地在口袋里待着，耳朵里仿佛传来了家人的责骂声，老师的叹息声，和周围人们的嘲笑声。我的大脑飞速运转，思考着回家后该如何应付面对父母，责骂，不能顶嘴；“竹笋炒肉"，只能咬牙忍受。还能怎样呢……我心里自嘲道：“您现在看到的是男女混合双打赛第一场，两位选手打得十分激烈……”
写作技法提炼（二）：通过幻觉描写烘托人物心理
幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如果将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。
04

优秀小练笔欣赏：谭敬汐
我目瞪口呆，完全没有了反应，只觉得四周空荡荡的，寒风像无情的箭，扎进我的心窝里。很无奈，只好平静好自己的心绪，硬着头皮回忆书本上的一页页文字，希望老天保佑，让我灵光一现，把该背的内容给背出来。
写作技法提炼（三）：通过环境描写烘托人物心理
环境描写具有渲染气氛、烘托人物心理、表现作品主题的作用，因此运用环境描写烘托人物心理也是心理描写的一个方法，运用得好，可以达到妙笔生花的效果。融情于景，景随情迁，不同的环境描写能烘托出人物的不同心理。
05

优秀小练笔欣赏：杨睿馨
我拿着56分不及格的语文试卷，心想：完蛋了，完蛋了，这可怎么办呀？站在家门口的我，手不停地抖着，咬紧嘴唇，脑袋里时不时浮现出妈妈那凶狠的模样。我把书包轻轻地放在地上，慢慢地拉开书包拉链，掏出试卷，心想:“哎！算了，还是交了吧！妈妈说就说，下次努力就行了，加油！奥利给！我敲着门，嘴里自信地念叨着。
写作技法提炼（四）：通过语言、动作、神态，反映内心变化
“言为心声”，人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理；“眼睛是心灵的窗口” ，“表情神态是人物内心世界的镜子”；恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。