大自然的声音

大自然的声音


小朋友，看了题目，你一定会问：“大自然有声音吗？”那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。其实，大自然什么声音都可以创造出来。【评：设问句开头，引人入胜。】
你们大家听，天还没有亮，大公鸡就“喔喔”“喔喔”地叫起来，好像在说：“同学们，快起床了，先去锻炼身体（，再去上学），可不能迟到啊，要不然，你们老师就会批评你们的。”你们大家说说，大公鸡的啼叫不就是小闹钟吗！【评：天没亮，公鸡的啼鸣声，联想丰富。】
我刚一醒，就听见了锅碗瓢盆的响声，这是（妈妈）在厨房的妈妈在做饭呢。妈妈每天都早早起床，为我和爸爸做出可口的早餐，妈妈好辛苦呀！【评：醒来时，听到妈妈做饭的声音。】
你们听，“咚咚”一阵轻轻的敲门声响起。我把门打开，姥爷满面红光地出现在门口，（他）从外面散步回来了。【评：姥爷晨练回来时的开门声。】
吃过早餐，背上书包，哼着小曲，我向学校走去，“啾啾！”“啾啾！”我抬头一望，树上的小鸟一边蹦跳着一边叫着，它们好像在跟我说：“小朋友，早上好！读书可要用功，少壮不努力，老大徒伤悲。”听了鸟的叫声，我不由自主地加快了脚步，（想）快点去学校学习。【评：上学路上，树上的鸟叫声。】
“轰隆隆……”从一处工地传出来一阵机器的响声，工人们正热火朝地建大楼。看，大吊车把小山似的砖垛吊到了楼上。我想：用不多长时间，这里想（就）会出现一座漂亮（的）地大楼。就会有（很）多少人搬进了新家。【评：工地上机器的轰鸣声。】
“卖香瓜了！”一轮小三轮车驶来，车里满满地（的）香瓜，满街都飘着香味。我不由自主地停下了脚步，瞧了瞧，那一个个香瓜新鲜诱人，香气扑鼻。如果（是）放学（回家），我一定买上两个，大饱口福，解解馋。【评：瓜农的叫卖声。】
一阵琅琅的读书声传来，哦，我已经到学校了。同学们正在晨读：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来”在校园上空回荡。
评语
全文围绕“大自然什么声音都可以创造出来”这一中心句，从在家里、上学路上、来到学校三个地方依次描述了所听到的声音。每写一种声音时，小作者还描绘了当时的情景，并适当地写了“我”的联想或感受，这样文章的内容就具体生动了。如：“‘轰隆隆……’从一处工地传出来一阵机器的响声，工人们正热火朝地建大楼。看，大吊车把小山似的砖垛吊到了楼上。我想：用不多长时间，这里就会出现一座漂亮的大楼。就会有很多人搬进了新家。”这段话的第一句写听到的声音，第二句写看到的场面，第三句写心里的想法。听、看、想结合在一起，写出来的内容当然细致充实、生动形象了。