唠叨

唠叨

武汉市洪山区张家湾小学三（2）班 李泰来（第九讲）

“快起床，要迟到了，作业写完了吗？”我刚醒来，妈妈就对我使用了“唠叨神功”，在妈妈喋喋不休的唠叨声中，我懒洋洋地起了床。发现时钟显示才7点半，我们8点半才上课。“妈呀！你不能再让我睡会儿吗？我知道你是为我好，但不能总是这样吧！”

在上学的路上，奶奶又开始对我唠叨了：“上学不要和同学打架，不懂就要问，一定要认真听讲……”

对我来说，学校就像天堂，至少在这里，同学和老师们不会对我唠叨，有天堂就有地狱，放学了，我又要回到“地狱”了！

“今天老师有没有批评你？”“没有。”“上课有没有认真听讲？”“有。”刚放学，奶奶就问这问那，只有回到家里，奶奶的疑问才能全部消除，可我的耳朵不免遭了殃呀！

晚上是爸爸唠叨的“黄金时间”：“今天有没有发生一些趣事？”“学校学会了什么？”……我作业刚写完，就开始了“三对一”模式，爸爸妈妈奶奶开始对我一起对我唠叨。

刚开始觉得很烦，可到后来就不知不觉地习惯了，这些唠叨让我变得优秀，比如说每天会准时起床，从不迟到，为了不让老师批评我而努力学习。

原来唠叨是一种表达爱的方式，我们都在唠叨声中成长。
精彩点评：从开始被唠叨的厌烦到后来的包容和理解，泰来渐渐明白了“唠叨”的真谛，通过实例的描写，泰来将无形的“唠叨”通过具体的生活呈现出来。如果对唠叨的人物的神态、动作等多一些刻画就更好了。

指导老师：韩文昕

唠叨

武汉市武昌区复兴路小学三（2）班 张辰（第九讲）

“辰辰，都6:45了，太阳都晒屁股了，再不起床，打球就迟到了！”

我迷迷糊糊地从床上站起来，刚要伸手去拿衣服，奶奶的“穿脑魔音”又来了，“辰辰，快点快点，还有十五分钟就迟到了。”“牛奶在柜子上，自己拿一杯，面条下好了，在厨房里。对了，要记得先刷牙……”就这样，一阵阵魔音从耳边经过，搅得我不得安宁。

一切准备好了之后，我火速逃离魔音现场。推开门后，天是蓝的，草是绿的，空气是清新的……没有了奶奶的唠叨，耳边一切都是清新的。但同时我觉得耳边有些太宁静了，仿佛少了点什么。

中午我一推开门，奶奶的大嗓门又响了起来，“辰辰，进门先把鞋子拿到晾台，再洗手，要打肥皂，然后过来吃饭，吃完饭午睡……”

晚上是奶奶魔音的“白金时间”，“辰辰今天在学校过的好不好？吃的好不好？你现在饿不饿？跟同学们相处得好不好？”奶奶的一系列问题杀死了我10万个脑细胞。放过我吧奶奶！我只想先写作业！

但有时我觉得唠叨也是一种爱，只不过这种方式很独特而已。这种爱只有儿女人能够享受得到吧！
精彩点评：张辰这篇作文按照时间发展的顺序，通过具体事例和场景让我们感受到奶奶的“唠叨神功”果真名不虚传，张辰能从中体味出老人的关爱，让人欣慰，不过“中午”一段只有一句话的描写给人一种没写完的感觉，这段可以描写下“我”的感受和反应哦！