身边的感动
何*茹 四年级 阳光一小
我身边发生过很多事，有开心的、有难过的、有激动的，但让我最深刻的还是那件让我感动的事。
记得一年级的时候，我与往常一样来到了学校，上完上午第三节课的时候，我感觉头有一点热，就摸了摸头。我发现自己的头很热，全身无力。我又不相信自己是发烧了，就叫恩恩过来，看看我有没有发烧，我小声的对她说：“恩恩，我好像发烧了。”恩恩一听，马上把手放到我头上，恩恩一摸，觉得很热。对我讲：“静茹，你发烧了，我送你回去。”我因为自己很累，又走不动，所以就答应了。
哗啦啦！哗啦啦！外面下着小雨，恩恩一边打着雨伞，一边扶着我。在回去家的路上，恩恩一直把伞努力打在我的头顶，而恩恩她自己左边的衣服都湿了。我看着恩恩很吃力，汗水与雨水在一起，我都分不清哪一些是雨水，哪一些是汗水了，那一刻我心里酸酸的，努力自己向前走，不让恩恩那么累。走着走着，不知不觉就到家了。“静茹，你到家了，那我也走了。”恩恩摇了摇手，头也不回地走了。我也摇了摇手，表示再见！我远远望着恩恩淋湿了的衣服，还想着刚刚恩恩吃力扶着我的表情。我远远地看着恩恩的身影慢慢消失不见。我心里想：谢谢你！恩恩。
感动就在你的身边，可能是朋友关心你的时候；可能是老师鼓励你的时候；可能是亲人爱护你的时候。感动无处不在，就等着你去发现。
老师点评：把事情的经过具体描写了出来，心理描写衬托人物心情，前面描写可简略，重点写后面的事例即可，加油！
身边的感动
李*娡 四年级 尚城小学
想必你们都有自己感动的事吧，我也有。
那是一位普普通通的老师。
在地震中，没有几个人能活下来，然而在一次地震中，那位老师用自己的身躯保护着三位同学，不让死神靠近他们。重重的石块、砖块砸到那位老师身上，尽管被砸出血，可她不喊疼。后来因抢救无效死了。
那是一位普通的妇女。
如果你面对从高处摔下来儿童，你会怎么做？最美妈妈“吴菊萍”告诉我，冲上去，接住他。是的，她这么做了。她伸出双手，接住了一个从二楼摔下的女孩，导致自己受到粉碎性骨折，而小女孩却得救了。
是啊，看看舍己为人的事例，那些贪生怕死的人应该为自己感到惭愧，舍己为人值得学习！人间处处有真情！
老师点评：看来小作者很爱关注实事新闻，事情经过复述清楚，两个事例加入“我”的感受会更具体、完整，结尾有自己的感悟，不错！继续加油！
身边的感动
裴*霏 四年级 阳光中心小学
感动像是一阵风，只要留意一下，“温暖”就会悄悄地爬上你的心头。
那是一件很久以前的事了……
那一天，下着倾盆大雨，我跑到一家小卖部里躲雨。有一位小男孩从小卖部里走了出来，手里拿了一把伞，在小巷的拐弯处停了下来，我一眼望去，看到有一位老年人在坑坑洼洼的地板上坐着，身穿破破烂烂的衣服，上面还打了好多个补丁。
小男孩站在那犹豫了一下，可能他在想：要不要把这把伞给这一位贫穷的老人呢？如果给他的话自己就要变成了落汤鸡，如果不给的话……小男孩蹲了下来伸手把雨伞递给了那位老人，老人用他那像树皮一般粗糙的手接过了伞，脸上多了一道美丽的“彩虹”。小男孩脸红的像个熟透了大红大苹果，他立马站了起来，跑走了。他跑得越来越远，越来越远，直到我看不见了……我的眼睛里多了几颗泪水。
这件事情令我很难忘，也让我很感动。
老师点评：把起因、经过、结尾都写了出来，内容写得很真实，把人物的神态、动作、心理的等细节都描写了出来，不错，加油！
身边的感动
王*珊 四年级 宏远外国语
在我们身边，无时无刻都会发生一些事情。而接下来的那件事，令我十分感动。
那是一个寒冷的冬天，天上下起了鹅毛大雪，因为急着上语文课，所以随便拿了件衣服就焦急地冲出门外。可天像一个凶猛的狮子，又开始下起了“暴风雪”，使我变得格外寒冷。我还不禁打了一哆嗦。
就在这个快要冷死的时刻，有一个哥哥见了，急忙将他的棉衣披在了我的身上。我对哥哥说：“哥哥，如果你把棉衣借给了我，你怎么办？”边说边透露一丝担心。哥哥用温柔的目光看着我，说：“没关系，我也是你那个语文课的学生，你先去上课吧！上完课，你再还给我就好了！”这时，我披上棉衣，上课去了。心里不知为什么感到十分欣慰。
两个小时的语文课上完了。我去找那位哥哥，把衣服还给他，可不见他人影。我明白了，他撒了个善意的谎。我十分感谢他！
至今，我还留着他的棉衣。
老师点评：把事情起因、经过、结果都介绍清楚了，事例恰当，围绕主题进行描写，运用比喻修辞、神态、动作描写让内容具体生动，结尾很自然，注意词语运用，先理解词语意思再运用会更准确。继续加油！
感动
许*伟 五年级 莞城实验
在生活中，往往会有些场面让你感动。正是那宝贵的童年，给予了我不少快乐。但令我最深受感动的是那一天……
一阵阵风呼啸地跑向大自然，太阳摆脱了烦人的云层，露出了它的笑脸，将阳光普照大地，小草挺直了腰，似乎在说：“太阳公公，你终于出来了！我好高兴呀！”我也很高兴，因为今天爸爸答应我去山上猎鸟呢！
我们来到山上，先将猎鸟的陷阱铺设好，将一个箩筐用一个木板撑着，再用绳子绑着木板，再撒点米，然后藏起来，我把绳子拿在手上，只要一拉，鸟就跑不了了。以防万一，我爸爸拿着气枪架着，以防小鸟逃跑。
一分钟后，十分钟后，终于有鸟进入陷阱了，我一拉，抓住了！我把鸟拿在手上，这时，一只鸟飞了过来，啄我的手，我疼的把手上这只鸟扔了出去，好吧，拿枪打死的那只啄我的鸟，那只鸟死前还看上那只鸟，似乎在说：“我只能帮你到这了！”我这才明白，它俩是一对母子呀！
都说母爱似海，母爱真的是一片海洋……
老师点评：结尾直接点题，写出了母亲的爱，适当加上我感动的地方会更好！文中的场景与动作描写有进行，描写详细了，值得表扬
身边的感动
吴*晋 五年级 阳光一小
世界如此之大！发生的事也是不计其数，但往往令我感动的事，都是同一位---“伞”，树，一棵普普通通的大树。
清晨，我走出了家门，哇！天空好像一片海洋，而白云千变万化，时而变成鱼儿，时而变成凶猛的老虎，时而变成肥膘体壮的马，一阵微风吹来，令我十分凉爽，蝉趴在树上唱起歌，那歌声令人心旷神怡。我心情好极了！我一路狂奔，边跑边叫。谁知我竟撞上了一棵树，我疼得往后退了几步，摸着鼻子，看着那棵大树，一股无名的愤怒涌上了心头，我走了过去，踹了大树几脚。树原本静静地站在那里，现在被我这么狠踹几脚，它的叶被剧烈的抖动震了下来，轻轻地，慢慢地落了下来，落到了地上，我骂大树为“恶棍”。
我踹完后，便背着手扬长而去。
我走过一座桥，发现“恶棍”带着伤痕站在桥的另一头。我觉得它太碍眼了，便用手遮住眼睛跑过去了。
我跑到一个没有树的地方，便感觉心情好的一些，我望了望四周，发现有三个小混混往我走来，其中一个还瞪着我，我感到不安，便往走过的桥奔去，小混混不放过我，他们便追了过来。
我跑过了桥，发现了一棵树，索性爬了上去。小混混追了过来，却发现我不见了，便垂头丧气的走了。我看他们走远了，便从树上下来了。我下来后，转身一看——是“恶棍”，我愤怒了，便背对它走了。走了几步，太阳便把我晒痛了，我连忙找了棵树躲了阳光。
我躺在树旁看树枝、树叶解闷。我往树身看去，啊！又是“恶棍”，它正在帮我遮住阳光，而我的脚印一直在它的身上——那是我踹的。我再仔细看看，它身上的线条，似乎像它的皱纹，它已经为好多人遮阳——老人、孩子，伤害它的人。我哭了，我从地上跳起来走去紧紧抱着这位无私的老者——大树。
大树的无私，是我们值得学习的，我要永远像他一样无私的付出。
我佩服树的精神，我要为祖国贡献自己的力量。
老师点评：全文围绕大树进行写作，一波三折，环境随着“我”的转变而变化，描写很丰富。结尾处不够通顺，要适当点题，写出大树感动“我”的地方
身边的感动
梁*琳 五年级 阳光六小
在我们身边有许多为我们付出过太多的人、父母、老师、警察、医生、消防员……其中，我非常看不起清洁工，我觉得他们就是扫大街的，对社会一点儿贡献都没有。
那是一个周末，清晨，我去上课，可能那时还太早了，所以有许多雾气。突然从雾气中看见了一个人影，奇怪，大清早的有谁会出来呢？看样子不像个小孩子。我逐渐看清她的脸了，那是一个清洁工，正在用水管冲洗着地板，为了让我们出门时有一个好环境。我也没有理睬她，继续往前走。
眼看和她靠得越来越近了，我发现她是个50岁的大妈了，和我一般高，头上的头发白了一大片，脸上有许多皱纹和雀斑，她正在用扫把把水扫到一旁。“小妹妹，小心一点，别滑倒了！”是那个清洁工“大妈”在叫我。我小心翼翼地走，经过她身边时，我扫了一眼她的手和脸，她的手已经龟裂了，“黑乎乎”的，脸上布满了汗珠，看来已经干了一段时间的活了。走到拐角处，我用0.001秒的时间瞄了她一眼，发现她还在勤勤恳恳的干活。
看来我还是不了解清洁工，原来他们对社会的付出比很多人还大，他们那么任劳任怨的干活，为的是让上班族有一个好心情，工作效率更高，事半功倍。我被清洁工深深地感动了…….他们为社会做出了这么多，我们也要尊敬他们。
老师点评：应用对比引出下文，写出了人物的形象与品质环境与描写很丰富，值得表扬！结尾适当点题，写出了感动的原因与看法，继续加油。
感动
祁*豪 五年级 建设小学
人们都说：“父爱如山，母爱如海。”今天我要说一下令我感动的父亲。
在一天晚上，我爸爸很晚才睡觉。就在当晚，我没盖好被子，结果第二天就发烧了。
第二天早晨，7:30的时候，爸爸见我还没起床，就跑进我的房间说：“快起床！都快迟到了！”我无精打采地回答：“我头好晕。”爸爸来到了我的身边，用那温柔的手轻轻地摸了一下我的额头，“好烫啊，应该是发高烧了。”我见爸爸手忙脚乱的样子，他应该是太累了吧！爸爸给我喝了一杯热水，再让我躺下好好休息。
中午那刺眼的阳光从窗外照射进了我的房间。我的弟弟冲进了我的房间，爸爸也跟着进来了。我见爸爸的头上又长出了一道皱纹，头上又长出了几丝银发。看上去我的爸爸显然变老了。他把弟弟抱了出我的房间，还端上了一碗，用爸爸的爱心煮出的粥给我喝。当时我才知道爸爸是多么地疼爱我呀！
父亲是撑起家庭的人，他们都说父爱如座座高山。我终于懂得了什么是父爱。
老师点评：事例很典型，突出了父亲对我的爱，人物的语言与神态刻画很生动！突出事例的特点。结尾要与主题相结合，点明“感动”。
感动
谭*予 五年级 光正实验学校
大家都知道，父爱如山，母爱如海。但这件事情却令我感动。
星期五的下午，我拿着没有考好的试卷走在回家的路上，习习凉风吹过，树上的叶子沙沙作响，做着最后的挣扎，黑暗挤满了整个天空，好像随时都会下起倾盆大雨。
回到家后，我看了看忙碌工作的爸爸和满头大汗的妈妈。我不禁鼻子一酸，眼睛湿润了一下，但又被我忍了回去。晚饭过后，妈妈叫我把我的试卷拿给她看，我拿起试卷，用抖动的手交给母亲，我害怕地低着头。但是母亲并没有责骂我，却用温柔的眼睛看着我，我的心情这才放松了许多，母亲开始给我讲解题目，过了好一会儿，我对母亲说：“妈妈，我有点儿想睡觉了。”母亲说：“那你去睡觉吧，这些题明天再讲。”我点点头，就去睡觉了。
半夜，我起床喝水，发现书房的灯亮着，我有点儿好奇，就悄悄地跑过去看了一下，发现是母亲拿着我的试卷在打算明天要怎样讲，我才能更好地明白，我鼻子一酸，跑回房间，躲在被子里默默感动。
老师点评：环境衬托引出了下文“我”的心情，加入了神态描写。结尾处以母亲给我的感受进行点题。开头的引用要与下文连接起来，结尾处要加上我感动的想法与感受。
身边的感动
刘*桐 五年级 波利亚外国语
在我的成长经历中，发生过许许多多的事，就如天上的繁星那么多。有在自己受到诬蔑时，朋友帮助解围，有在自己受伤时，别人送去医院……可令我最为感动的莫过于那张公交卡。
有一次，放学的时候，天上下起了倾盆大雨。路上的行人顶着雨伞急急匆匆地走过，一辆辆汽车飞驰而过，刮起了涟漪，地上到处都是水坑，一阵阵寒冷的风吹过我的面颊。忽然，一辆车跑过，水花溅在我身上，我伸手去拍身上的水花，公交卡掉在地下，我却没发现。
走着走着，我感觉有人在叫我，回过头一看，原来是一位老大爷。老大爷穿着破旧不堪的衣服，驼着背，大胡子，拿着一把破旧的雨伞，雨打在他的身上。老大爷带着咳嗽声急忙地向我走来：“孩子，你的公交卡。”看着老大爷手里的公交卡，再摸摸装卡的包，才知道，公交卡丢了，我家住在南城，这卡就等于我上学、放学的路费，丢了它那我就……
我大步地跑上前去接住公交卡，心里十分感动，除了“谢谢”一时不知说些什么好。
在公交车上，我一直想着那位老大爷，那位老大爷心系他那张公交卡对我的重要性，他一路追着我跑了多远呢？那位老大爷为了我而淋了雨，他是否会感冒生病呢？我的心一直被牵挂着。
“哗啦啦”，雨停了，那道彩虹随着耀眼的阳光一起出来了……
老师点评：小作者的环境、心理描写很到位，令读者读了还想再读一遍！结尾点明中心，意味深长……若能把老大爷的外貌及神态描述一下会更好！继续加油！
