看，我们班

周子浩

我们六年三班，是六年组无人不知、无人不晓的班级，因为我们班有很多的人才。【评“有很多的人才”引出下文。】
NO1——刘君哲。他作为我们班的体育委员，有很大的担当能力。有一次，我们在学校后花园玩火，被校长发现了，虽然我们都逃出去了，最后还是被校长查出来了。【评：介绍事情的发生。】
校长问：“是谁领的头，站起来？”我们都不肯站起来，校长不停地追问。我心想：到底该怎么办？一直坐着也不是一回事啊！【评：心理描写说明了“我”的焦急。】
突然，刘君哲站起来说：“是我带的头。”不是，你都没参加，怎么就成了带头的呢？（我在心里默默地说。）
“你跟我去校长室。”校长生气的（地）说。刘君哲跟着去了。
“你为什么放火？”
“好玩。”
“好玩？如果把手烧伤了，或者把后花园点着了，把你们都困里面，烧死了怎么办？你先回去吧！”
他回来后把事情跟我们讲了一遍，老师知道后竟然把他送家去了。就是因为这件事，所以我们才选他做体育委员。【评：有担当，因而受到大家的拥戴。】
No.2杨松琦。他是我们班的“学霸”。每次都满分或者是离满分差几分。但是他非常淘气，经常有人想削他一顿。他非常的（瘦）弱，但是他有防身武器——手指甲。那把（次）我看他不爽，我成功的（地）把他打哭了。我本以为自己没什么事，直到去洗手的时候，才看见自己的鼻子上少了一块肉，好恐怖啊！【评：“学霸”也有另一面，善于挠人。】
NO.3矫春杉，这个人可就厉害了，一个“社会女魔头”，她十四岁，一共交（往）过五个男友，可谓一个“小混混”，并没有什么人给她撑腰，都是她自己打出来的。她上学带手机，而且还不止一部。上课打游戏，下课就出去找男朋友。她的成绩也是特别稳定，排名第一（但倒数的）：英语10分、语文6分，数学5分。有一次，她成功地把老师惹生气了，老师拿起软格尺就往她的脸上抽，几下了就把她给打哭了。【评：这个女孩子如果再不加强教育，就会成为失足少女了。】
NO4我们老师。我们老师是一个非常逗的人一个存在，老师让一个学生上门口站着去，一会儿这个学生带着微笑回来了。老师说：“啊呀，真光荣啊，这出去站会儿，是不是感觉人生已经到达了高潮。”老师说完后，我们也都哈哈大笑。那个（同学）人不好意思（地）的低下头来。我们考组词，不会的全都画圈，老师看我们画了这么多的圈，就讲了一个笑话：“亲爱的老蛋，听说你生蛋了，请你好养蛋，等蛋养好了，我们就过去看你。”我们（听完）捧腹大笑。【评：老师很幽默。】
这就是我们的班级。
评语
看，我们班，看的不仅是同学，还有老师，文章写得较好，好在写得真实具体，让事实说话，没有空洞的论述。每个人的性格特点的呈现是以事实为基础的。这个同学敢于担当，是顶着被校长严厉平批评的风险，为我们承担了责任，这需要多大的勇气，所以他受到同学的拥戴，选为体育委员。其他的几个人都是如此，也是在描述事情的过程中逐步展现人物的性格特点，这样写好！