原创 刘继荣
形形色色的人
“形形色色的人”，是部编版语文五年级下册的第五篇习作。这是一次写人的作文训练。我们每天都会接触到形形色色的人：小区里锻炼身体的爷爷奶奶，学校里的老师、同学，还有上学时遇到的公交司机、维持秩序的交通警察、打扫街道的清洁工……不同的人物有不同的特点。
这次习作，请你选择一个人写下来，可以写熟悉的人，也可以不熟悉的人，要运用你学过的写人方法，选取典型的事例，通过对人物的外貌、语言、动作、心理活动描写，具体地表现人物的特点。那么，如何写好形形色色的人呢？请注意以下几点：
1、认真观察人物，抓住显著特征。
例：他没什么模样，使他可爱的是脸上的精神。头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮；腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。《骆驼祥子》老舍
2、搜集整理素材，选取典型事例。
例：晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了……赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道:“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气。《两茎灯草》选自《儒林外史》吴敬梓
3、通过具体描写，表现人物特点。
例：起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当，小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。《摔跤》选自《小兵张嘎》徐光耀
4、深化升华主题，揭示人物品质。
例：刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白呢。《刷子李》冯骥才
佳作欣赏
快递小哥
作者 谢梦迪
“快递！快递！”门口又传来熟悉的声音。曾几何时，快递行业，就像一股春风吹进了千家万户。从蔬菜、水果，到日常用品，无所不有，快递小哥风雨不误，送货上门，成为快递战线的一支生力军。
“快递！快递！”伴着熟悉的声音，我打开门一看，又是那个熟悉的快递小哥。我不知道他的姓名，只记得他的长相，中等个头，身材壮实，皮肤黝黑，圆脸庞，大眼睛，总是笑眯眯的，穿着红色的工作服。只见他手里拎着一个塑料袋子，“这是你家的快递！”我接过来一看，哇！正是我喜欢吃的香蕉和葡萄。“谢谢您！”我刚要关门，忽然，快递小哥回转身，对我说：“等等！说实话，我送货的时候发现今天这两样水果不太新鲜了，你可以拒收！”我吃了一惊，用嗔怪的语气说：“不新鲜？那你还送什么呀？”快递小哥无语。
奶奶闻声出来，“怎么了？”快递小哥有点儿不好意思，又把刚才的话重复了一遍，“阿姨，对不起！”奶奶打开袋子，拿出水果一看，确实，香蕉有点儿黑了，葡萄有点儿蔫了。奶奶询问：“可以退货吗？”快递小哥马上说：“当然可以，如果您想换也行。”奶奶叹了口气，“这是给孩子买的水果！”“那我给您换一趟吧！”快递小哥很诚恳。“这多不好意思呀，还得麻烦你跑一趟！”奶奶有点儿不忍心。“没问题！”说完，快递小哥拿着水果急匆匆地走了。我愣在那里，说不出心里是什么滋味。回到屋里，奶奶感动地说：“这个快递小哥真不错！如果他不说水果不新鲜，把袋子放下就走了，咱们上哪儿去找呀？这世上还是好人多啊！”我认同了。
大约过了半小时，门口又传来熟悉的声音：“快递！快递！”我急忙开门，只见那个快递小哥跑得满头大汗、气喘吁吁，把一袋新鲜的水果递给了我，“你看看行吗？”“行！行！辛苦您了！”我忽然感到：快递小哥传递的不仅是商品，而且传递着人间正直、善良的真情。
“快递！快递！”楼道里又传来了快递小哥那熟悉的声音。我对那声音，不仅是熟悉，又多了一份信任、一分敬意……
编者评语：
部编版语文五年级下册的第五篇习作是“形形色色的人”。本文小作者的这篇文章，记叙了一个不知姓名的快递小哥。开头从快递小哥的声音写起，紧扣题目，引入正文。然后，记叙了一件快递小哥给“我”家送货实事求是，换货不怕辛苦的感人事迹，通过对快递小哥的神态、语言、动作和心理活动的描写，表现了快递小哥认真负责的工作态度。结尾扣题，再次用快递小哥的声音，含蓄有力地升华了主题，赞扬了快递小哥全心全意为顾客服务的优秀品质。本文选材新颖，构思巧妙，描写细致，实为一篇写人佳作，值得借鉴。
书 虫 哥 哥
作者 蔡宇涵
我的哥哥，今年12岁，小学六年级。哥哥的个子很高，乌黑的头发，圆圆的脸庞，戴着一副银边的眼镜，看上去文质彬彬的。哥哥特别喜欢读书，无论走到哪里，总是带着一本喜欢的书，我们都叫他“小书虫”。
走进哥哥的房间，最显眼的就是摆在写字台旁边的大书柜。哥哥的书可多了！上两层是中国名著，有古典四大名著《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》，还有《鲁迅全集》《老舍全集》《朱自清散文集》等。第三层是外国名著，有《名人传》《鲁滨逊漂流记》《格列佛游记》《哈利波特》《钢铁是怎样炼成的》等。最下层是科技科幻书籍，有《三体》《三体Ⅱ·黑暗森林》《三体Ⅲ·死神永生》《流浪地球》《球状闪电》等。这些种类繁多的书籍，会把你带进五彩缤纷的神奇世界！
哥哥特别喜欢古典文学。在他的案头上放着《唐诗宋词精选》《古文观止》《中国通史》等，这些都是他爱读的书籍。因为哥哥爱读书，所以知识特别丰富。我们在一起玩的时候，他经常会考我一些文学常识。有一次，他考我：“你知道四书有哪些吗？”我马上说：“不就是《大学》《中庸》《论语》《孟子》吗！”哥哥笑了，“回答正确！”接着，他又考我：“你知道中国历史各个朝代的文学成就吗？”我脱口而出：“唐诗、宋词呗。”哥哥笑着补充：“还有上古神话、先秦散文、汉赋、元曲、明清小说呢！”我服气地点点头。
哥哥会背诵很多古诗文的名篇，岳飞的《满江红》、李白的《将进酒》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》、白居易的《卖炭翁》、诸葛亮的《诫子书》、陶渊明的《桃花源记》、刘禹锡的《陋室铭》、周敦颐的《爱莲说》、范仲淹的《岳阳楼记》等，他都能倒背如流，而且会讲给我听。哥哥常说：“古典文学是中国文化宝库中的瑰宝啊！”我对哥哥真是心服、口服、加佩服。
哥哥不仅爱读书，而且学习也很好，是班里的“学霸”。每次期末考试，各科成绩全是优。哥哥的课余爱好很广泛，弹钢琴、打乒乓球、打羽毛球、游泳、骑马、机器人，都很擅长。哥哥连续三年被评为区级三好学生，还获得了红领巾奖章。
从书虫哥哥的身上，我知道了“书山有路勤为径”，懂得了“学然后而知不足”。我真为有这样的哥哥而感到自豪！
编者评语：
部编版语文五年级下册的第五篇习作是“形形色色的人”。小作者记叙了自己的“书虫哥哥”。文章开头，小作者开门见山，交代了哥哥的外貌特征和性格特征，直接点题哥哥是个“小书虫”。然后，小作者用“哥哥的大书柜”、“哥哥喜欢古典文学”两个具体事例，表现了哥哥爱读书的特点，特别是哥哥和我交流文学常识的场景，描写得生动、形象、具体，使哥哥“小书虫”的特点更加鲜明。接下来，小作者补叙了哥哥不仅爱读书，而且学习很好、爱好广泛的特点，使哥哥的人物形象更加丰满。结尾引用名言，升华了文章主题，耐人回味，实为一篇写人的小佳作。
