有爱你就说出来

作者：刘志敏

最近我的咽炎特别厉害，说不清在哪个时刻，嗓子发痒，就开始咳嗽起来，一旦咳嗽，就短时间内停不下来，直到咳得干呕或者呕吐，然后在“鼻子一把泪一把”的状态里才慢慢平复。

这病像个暴脾气，翻脸发威是不挑时间的，总是来得迅急，来得凶猛。它以此之势搅扰我上课已有好几次了，都是在我正跟学生讲得投入之时，它冷不丁地跳将出来攻击我，不由得我不立即接招。于是我捂着嘴、弯着腰，一声接一声地剧烈咳嗽，中间没有片刻时间能够说出一句话。于是孩子们被晾在那里，他们不出声地看着我，等着我咳嗽完了接着上课。好几次了，没有一个孩子会站起来问，老师，您怎么了，需要帮助吗？

我回办公室后忍不住向同事抱怨此事，大家也说，现在的孩子，被惯的都不知道关心别人了。

在又一次刚刚下课的时候，我叫了三名学生单独谈话，学生走到讲桌前，我还没说出话就又剧烈咳嗽起来。我虽然捂着嘴，但还是觉得面对学生咳嗽不好，于是转过身去面对着黑板。这时一个擦黑板的孩子从我身边撞了过去，因为我挡了他过去的路。我依然说不出话，继续咳嗽，这个时刻孩子们正闹哄哄地出去上操，忽然，我听到有个男生一路咳嗽着从我右后面经过，很明显，他在学我咳嗽。我终于停了下来，转过身，看到被我叫的那三个孩子正面无表情地看着我，等着我跟他们谈话。而我的水杯，就在他们旁边的讲桌上。我无奈地笑笑，自己端起水杯喝了两口，然后沙哑着嗓子，把要对这仨孩子说的话跟他们说完。

回办公室的路上，我一直在思虑刚才的情景，以及这几天来我咳嗽时孩子们的反应，我知道，这件事，我该认真地跟孩子们聊一聊。

再上课的时候，我让学生放下课本，抬头看着我，我说：“同学们，今天我说个事情。最近我得了咽炎，正在用药治疗，你们也看到了，我一咳嗽起来就止不住，说不出话来。可是我这两天遭遇了比咽炎更难过的事情，就是你们没有一个人关心我，没有人问问我怎么了。”说到这里我故意停顿下来，微笑着观察孩子们的反应，有一些孩子不好意思地笑了，有一些孩子在交头接耳地说话，脸上有一副满不在乎的神情，还有孩子接着我的话说：“那，老师，你怎么了？”我冲那孩子笑着说：“就是咽炎。谢谢你的关心。”

我接着说：“你们知道吗？当我在这儿咳嗽得难受的时候，你们呆呆地看着我的样子让我很伤心。但我的伤心不是为我自己感到凄凉，而是因为你们在初中的年龄还没有学会两种能力：第一，特殊情况下处理问题的能力；第二，关爱他人的能力。我每次咳嗽都要持续接近一分钟，你们与其呆着看着我，是不是不如根据当时的内容看课本或做练习？至于关心老师，以往的学生这种情况下，下课后就知道围过来问老师怎么了，让老师多喝水，有的还在家里拿来润嗓子的药给老师，和泡水喝的胖大海等等。这就是所谓的‘有爱你就要说出来’，关心他人你就要表达出来。别以为成年人不需要孩子的关心。在家里也是一样，孩子们，你们的家长用各种行动与表达来关心你们，可他们也有生病的时候，也有特别劳累的时候，这个时候你主动为父母倒杯水，主动帮家里做点家务，主动问问爸爸妈妈病中的需要，帮他们做些力所能及的事情。这样他们才会接收到你的爱，他们会非常的欣慰。你们觉得呢？”

将抱怨转成了引导，我的这番话起了作用，我看到多数孩子冲我认真地点点头。

接下来上课期间，我这暴脾气的病依然不依不饶地搅扰我，我又开始与它对抗，令我欣喜的是，我听到了哗啦哗啦的翻书声，孩子们开始在我咳嗽不止的时段里自觉练习了。当我停下来能说话的时候，我及时肯定了他们的做法，接下来的课孩子们也配合得很好。

其实真的，“孺子可教也”。很多时候孩子们做的不好，不能只怪孩子，更重要的是因为我们家长做的不到位。家长也往往忽略了“有爱就要说出来”，他们只是在内心里希望孩子能够懂事，能够帮忙做家务，能够好好学习，但当面对孩子的不良行为时，却又只是一味地责备孩子，而没有正面地告诉他该怎么做，更没有用心引导他通过自己的实践去体验，这样孩子们又怎么会习得良好的品格和应有的人生技能呢？

“有爱就要说出来”，家庭教育从小就要做到这一点。我在家里也经常咳嗽，跟三岁多的小儿子玩耍的时候，忽然咳嗽起来，开始小儿子根本不注意我，自顾自地玩耍，于是我就有意地喊他：“宝贝，帮我拿点纸来好吗？”“好的！”他蹦蹦跳跳地帮我拿纸。“谢谢你！”然后我又说：“宝贝，帮我倒杯水好吗？”“好的！”他跑着去拿我的水杯，让爸爸帮忙倒水，然后端到我跟前说：“妈妈，喝水。”“谢谢宝宝。”等我平复好了，我坐下来拉着小儿子的手说：“妈妈生病了，嗓子很难受，老是咳嗽。以后妈妈每次咳嗽的时候，你都来关心妈妈好吗？”“什么是关心？”儿子歪着小脑袋问。“就是帮妈妈拿纸、端水，并且嘱咐妈妈吃药，好吗？”“嗯！”儿子煞有介事地点点头。可是下次我咳嗽的时候，他又把这事儿忘了，于是我重复前面的过程，对他进行强化，大约到了第四次的时候，他已经能够连贯地完成这些事了。我每次到最后都不忘对他说一句：“谢谢你关心妈妈。”我想这样他慢慢就知道什么叫关心别人了。

那天下午我到了办公室，你猜我看到了什么？一张作业纸包着一个方方正正的小盒子，纸上写着字：“上课吃一颗，虽不能根治，但大概可以缓一缓！如果不合口，不必勉强。——高宇成”——这是一个成绩不错却也屡次犯错的孩子。我打开纸，里面是一盒金嗓子喉片……