五年级上册语文园地六习作：我想对您说

【内容概要】
教育部编写小学语文五年级上册语文园地六习作：我想对您说。该文稿有两篇教师指导，五篇优秀学生习作。
【单元作文】
让我们借这次习作的机会，把平时想对父母说的话写下来，与他们真心“交谈”。也许你想要对父母说的话很多，可以一一列出来，从中选出几个最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解和接受你的看法，接纳你的建议。

教师指导

【指导一】书信的写作格式及注意事项
书信是人们生活中最为普通、最为古老的一种沟通方式。掌握书信的格式和要求，有助于更好地发挥书信的功能。
书信和格式：信文由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。
称谓：应在第一行顶格写，后加冒号，以示尊敬。称谓应尊循长幼有序、礼貌待人的原则，选择得体的称呼。
正文：正文是信函的主体。可根据对象和所述内容的不同，灵活地采取不同的文笔和风格。
1.问候语。问候语要单独成行，以示礼貌。有“你好”“近好”“节日好”等。
2.先询问对方近况和谈与对方有关的情况，以表示对对方的重视和关切。
3.回答对方的问题或谈本身的事情和打算。
4.简短地写出本身的希望、意愿或再联系之事。
敬语：写信人在书信结束时身对方表达祝愿、勉慰之情的短语。多用“此致、即颂、顺祝”等词紧接正文末尾。下一行项格处，用“敬礼、x安、安康”等词与前面呼应。
落款及时间：在信文的最后，写上写信人的姓名和写信日期。署名应写在敬语后另起一行靠右位置。一般写给领导或不太熟悉的人，要署上全名以示庄重、严肃；如果写给亲朋好友，可只写名而不写姓；署名后面可酌情加启禀词，对长辈用“奉、拜上”，对同辈用“谨启、上”，对晚辈用“字、白、谕”等词。
信封：信封上应依次写上收信人的邮政编码、地址、姓名及寄信人的地址、姓名和邮政编码。
邮政编码要填写在信封左上方的方格内，收信人的地址要写得详细无误，字迹工整清晰。发给机关、团体或单位的信，要先写地址，再写单位名称。收信人的姓名应写在信封的中间，字体要略大一些。在姓名后空二、三字处写上“同志、先生、女士”等称呼，后加“收、启、鉴”等字
寄信人地址、姓名要写在信封下方靠右的地方，并尽量写得详细周全一些。最后填写好寄信人的邮政编码。

【指导二】给不同人的信的不同称谓
（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”“妈”“哥”“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”“黄叔叔”等。
（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。
（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”“君平”“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”“儿子”等。
（4）给师长的信。通常只写其性或其名，再加“老师”二字，如“段老师”“周师傅”“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”“陈大夫”“佟工程师”等。
优秀习作

习作一：爸爸妈妈，我想对您说
爸爸妈妈，我想告诉您一件事，这件事一直埋藏在我心底，生怕说数来您不高兴。
那是我读四年级的时候，那天下午晚饭前你们大吵了一架。晚饭桌上，我拿本书看了起来，妈妈你猛地推了我一下。爸爸就说起我来，可话中带刺，实际是说妈妈。妈妈就和爸爸吵起来。我大气也不敢出。停了大约一分钟，忽然爸爸站了起来，猛拍一下桌子，一场大战又开始了。你们越吵越厉害，嗓门儿越来越高。面对这种场面，我也不敢上前去劝说。我的眼泪止不住地往下流。爸爸说的话也太叫人伤心了。妈妈的眼泪流下来了。我紧紧地抱住了妈妈，和妈妈一起哭了起来。只不过是一件小事，何必大动肝火呢。
这场吵架，家里好几天没有笑脸，说不定永远都不会好了。
爸爸妈妈，我想对你们说，互相谦让，互相包容和理解，互相忍让，和睦不好吗？不要动不动就吵架。
爸爸妈妈，让我们幸福美满地度过每一天吧！
（云南威信逸夫小学五（1）班吴燕 指导老师：柳昌芹）

习作二：爸爸、妈妈，我想对您们说
庆云县尚堂镇中仓小学五年级刘悦
爸爸、妈妈我想对您们说，感谢您们这些年来对我的细心照顾和无微不至的关怀。妈妈您的爱像天使守护着我；您的笑容像蜜一样，您说话时和蔼可爱的语气就是对我鼓励。爸爸您的爱像移不动的泰山守护着我，您希望我学习成绩不下降的心情，我一直看在眼里，记在心里，不敢轻视一点。但我对您们不仅有感激、感谢，还有一些不理解。其实我有很多诚想对你们说。
记得有一次，有一位叔叔来我家叫爸爸去另一位叔叔家喝酒，那时爸爸在家已经喝了半杯酒了，我不想让爸爸再喝了，在我家里，我能看着爸爸，在外面，我又不能跟着去，我非常担心，但我又劝不住爸爸，那位叔叔还劝我说：“我看着你爸爸，保证他喝不多。”我什么也没说，他们就走了。难道您就没有感到一点我心疼您的感觉吗？难道您就这么不理解我的心情吗？
妈妈，我对您的不理解，你感觉到了吗？
那是一个阳光明媚的早晨，我在做作业，妈妈您在打扫卫生。做着做着，有一道题我不太明白，我就满怀敬意的向您请教，但结果让我至今都忘不了。我拿着课本走到您面前说：“妈妈，这道题怎么做啊？我有点不太明白。”令我没想到的是，您只是冷扫了我一眼说：“你自己不会动脑子啊？”，我只好垂头丧气地回到桌子前自己想了。仔细看了几遍，怎么也不会，只好到学校里问老师和同学们了。这件
事，让我非常不明白，您为什么不给我指点？哪怕是一个小小的提示，我知道您忙，可我是您的女儿啊！
亲爱的爸爸，妈妈，您们对我的爱我都懂得，但我对您们的爱，你们又是否明白？您们是否能给我一个机会和您们好好谈谈。（指导教师：吴娟）

习作三：爸爸妈妈，我想对你说
爸爸、妈妈，我的心里一直埋藏着一句又一句的话。我想说，但却一直也没有机会告诉你们，今天就借此机会敞开心扉来说说吧！
爸爸，我想对你说：“您可真累啊，一件件繁琐而麻烦的事围绕着您，而您做事总要思前想后，家有天大的事，您顶着，您坎坎坷坷地过着日子，而我们却舒舒服服的过着。您挣了钱给我买书，自己却什么也舍不得买。您真是一个为别人，不为自己的好爸爸。”
妈妈我想对您说：“感谢您的养育之恩。可您虽然为我起早贪黑，但您为什么就不能够了解我的心情？记得有一天，您叫我学一会英语，然后就去上学，而我正在看书，看得正起劲的时候，您的一声叫喊，扫走我看书的兴趣，但我又镇定下来，继续看我的书。
您眼看就要上学了，又没有办法让我读英语，于是，您拿起鞭子，走了过来，一边从我手中夺过书，一边大声地说：“去，把英语读了，你这些破书看了有什么用。”“怎么没有用，这些书是增加课外阅读知识的，不然怎么做那些课外阅读的题啊。”生气的我干脆和您对骂起来，您没有办法，只好拿起鞭子把我给打了一顿，我被打后越想越生气，最后便上学去了。在路上，我仔细回忆着那天发生的事，我知道我有千千万万个不该，但我只想看看不经复习，通过平日的积累，能考多少分，您，为什么就不能理解我呢？”
爸爸，我想对您说：“您受累了。”妈妈，我想对您说：“您能理解我的心情吗？”

习作四：爸爸妈妈，我想对你说
亲爱的爸爸妈妈，我有许许多多的话想要对你们说。首先我要感谢您--妈妈，因为您是那样和蔼、亲切，您对我的关心无微不至，您既温柔又严格，也充满着慈爱。我还要感谢爸爸，您和妈妈一样那么关心我，爸爸的爱让我不断进步，让我变成了小小男子汉。就是您两位天使般的守护者，给我带来了无限的温暖与幸福!爸爸妈妈谢谢你们抚育了我这么多年，你们辛苦了!
爸爸妈妈，我希望你们能多花一点时间和我多聊聊天，说说话，听听我的心里话。你们知道吗?我最希望你们对我的考试成绩不要看得太重，别再挑剔我的考试分数，给我多一点原谅，少一点批评好吗?每次学校要考试的时候，我都非常紧张、害怕、担心，就怕自己发挥不好，考不出理想成绩，会受到你们的责备和怨气。尤其是妈妈，我知道妈妈您是为我好，希望我是最棒的!这次期中考试，我的数学由于自己马虎，考的不理想。妈妈您非常生气，严厉地批评了我。我哭得好伤心，知道自己做题不认真，知道自己错了。看到妈妈您伤心地样子，我非常懊悔、非常难过。可是您知道吗?我也不愿意这样啊，我也希望自己能考出好成绩来回报给你们啊!爸爸妈妈，我已经暗下决心，以后做题一定认真做，不再犯类似的错误了。
还有，爸爸妈妈请你们以后不要总是争吵。我知道，你们争吵大多是因为我学习的事情而争吵。妈妈给报补习班是为了我好，希望我的学习成绩能一直优秀。可是爸爸您也是为我好，怕我苦、怕我累。但是，每当听到你们争吵，我心里很难受，也很矛盾，不知道听谁的好。我都要烦透了!以后有什么事，请你们商量好了再做决定。我是个听话的孩子，一定能按照你们的意愿去做。然而，我也渐渐地长大了，也有自己的想法，该做好的事情我一定能做好。但小小的贪玩也请你们支持，也希望爸爸能多多抽出时间陪我一起玩，那是我最快乐的时刻!
爸爸妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我知道我是你们的唯一;虽然你们普普通通，但你们的爱是独一无二的，是别人给不了我的;虽然我有时候不理解你们，但是我会努力去控制。爸爸妈妈，谢谢你们的养育之恩，我会永远深爱着你们!等我长大了，一定好好孝敬你们!

习作五：爸爸妈妈，我想对你说
爸爸，妈妈我知道，你们对我的前途，学习操碎了心，这一点小意见我本不想提出来，但我并不想永远让它在我心中打一个心结。我鼻子一酸，终究还是提了出来。
你们喜欢用打来教育我，当我无意中犯了错误时，或是学习有点粗心时，就会瞧见那恶狼般的眼神，或拿起皮带；或捡起木棍；或扬起巴掌。这一系列动作无不让我心惊胆寒，让我做什么事都小心翼翼，那一次，您把我身上打肿了，几天坐不了板凳，我能反抗吗？只能屈服。俗话说：“打是亲，骂是爱”我知道你们的良苦用心，但这样并不会起到教育效果，请您们不要那么死板，改变改变你们的教育方法吧！
你们还喜欢对打、对骂，就拿今天早上来说吧，爸爸好生生的扭了妈妈一下，妈妈转过身来就打我爸，最终妈妈的武力敌不过爸爸，被爸爸摁倒在地。这样“精彩的戏曲”每天都在上演着，我就是观众。爸爸总是扮演着“东方不败”这个角色，而妈妈总是“西方小菜”，我觉得这样并不好，一是对我的身心健康、学习都有很大的影响。二是妨碍你们的感情，变成天然屏障，希望您们多多改正。
随着时间的推移，我逐渐的读懂你们的眼神，熟悉了家庭热闹的氛围。现在，爸爸妈妈我想对您说，你们那一双双“恶狼”般的眼神，其实是我前进的动力，让我逐渐有毅力；爸爸妈妈我想对您说，您们的“打闹”使我们的家庭充满了生气；爸爸妈妈我想对您说；其实我以前的想法都是错的，爸爸妈妈的眼神、爸爸妈妈的争吵，大部分都是因我造成的，另一小部分，也是爸爸想让家庭添一点乐趣。爸爸妈妈我想对您说，我以前的理解是完全错误的，我在这个充满乐趣和关怀的温馨家里，我感到无限地快乐与幸福。