教师征文：我与改革开放共成长

我与改革开放共成长

徐伟
几十年前，我降落在东港的一座小山村里。十岁之前，我从来没出过村子。那时的我天真的以为天边就在家前方的那座山尖上。初中，到了乡里的一所中学，才知道，原来山外还有山。初中的生活很苦，晚上经常停电，对于住宿的我们来说，蜡烛便成为陪伴我们晚自习的一道独特的风景线。上了高中，终于走出了山村，第一次见到了高楼、商场。那时的学习生活很单调，能看到一本课外书就很幸福了。高中阶段，记忆最深的是参加庆祝第一个教师节活动，伴着乐鼓声、欢呼声，那些优秀的教师们带着大红花、满脸幸福地从我们面前走过……这情景至今还闪现在眼前。
也许，是这件事的感染；也许，是身边那些优秀教师们的影响；也许，是当教师妈妈的鼓励，不知不觉，教师成为我心目中最神圣的职业，当一名教师成了我追逐的梦想。
如今，我已经成为了一名人民教师。回顾我的成长历程，我不仅见证了改革开放的历程，也享受到了改革开放的成果，可以说，我从内心感谢改革开放。
改革开放四十年，我见证了自己生活水平在逐渐提高。十一届三中全会以后，随着改革开放的春风，知识分子的春天来了，尊师重教政策逐步得到落实。教师的社会地位、工资待遇、生活水平都在逐年提高。特别是在今年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，提出要“不断提高地位待遇，真正让教师成为令人羡慕的职业”。相信在不久的将来，随着各项政策举措的落地见效，广大教师会更有幸福感、成就感和荣誉感。也相信在不久的将来，“优秀人才争相从教、教师人人尽展其才、好教师不断涌现”的良好局面一定会形成。

改革开放四十年，我见证了教育的飞跃发展：舞蹈室、实验室、电教室、塑胶跑道、足球场、篮球场……这些硬件设施逐渐完善；九年义务教育的普及、义务教育的健康发展，使适龄青少年都得到了受教育的权利和机会；素质教育的重视，学生们的整体素质在逐年提高；关注学生的全面发展、尊重学生的个性差异、尊重学生的个性培养，已经成为学校教育教学的重点。

改革开放四十年，我见证了教师们的成长历程。“教育大计，教师为本”，自改革开放以来，各地区都逐渐建立教师队伍培养提高的长效机制，不断提升教师队伍素质，不断强化师德师风建设。以我为例，自参加工作以来，我多次参加各种级别的、各种形式的培训：国培、省培、学科带头人培训、骨干教师培训……使自己的业务素质、专业水平不断得以提升。可以说，改革开放四十年，一支高素质的教师队伍正在逐步形成。

改革开放四十年，让我从一名不知“山外有山”的山沟里的小女孩，成长为一名优秀的人民教师，同时也很荣幸地当选为一名省人大代表。作为曾经的学生和今天的教师，我见证了改革开放四十年教育事业的发展变化。每当我回忆自己曾经走过的历程，我都在庆幸自己的幸运：作为改革开放的见证者和受益者，我庆幸自己生活在这个伟大的时代。当然，这一切都得益于我们党和国家的正确方针政策。

不可否认，我们的教育现状还有很多不足的地方。比如，教师的队伍建设问题、教育发展的不充分不均衡问题……这些都需要我们不断地探索和改革。

作为一名教师和人大代表，我深刻地认识到在这样一个时代背景下，自己身上所肩负的责任和使命。未来，我会怀着一颗感恩的心，努力使自己成为一名改革开放的推动者，不忘初心，继续努力，使自己能不愧于“人民教师”和“人大代表”的光荣称号。