高粱红了

高粱红了
李俊伟
四年级上册语文第一课是《秋天向我们微笑》，带领学生品读课文时，当读到“高粱红着脸儿笑了，一曲酒歌在心窝酿造。”时，我突发灵感，问学生：“诗中为什么要说高粱红着脸儿笑了？”学生一怔。旋即我又问：“你们知道什么是高粱吗？”
学生摇头，一脸茫然。小麦和玉米都分不清的一代，怎么可能知道什么是高粱。
看着一脸好奇的孩子们，我思索着怎样给他们解释高粱。无意中，我眼光扫视到教室后边墙角处放的笤帚，这些笤帚不就是高粱梢做的吗？我快步走到墙角，拿起一把笤帚。真好，笤帚是刚从学校领来的，还没用过，散发着新鲜的高粱的气息，并且笤帚上还有很多红红的高粱籽挂在上面。

看着举着笤帚走向讲台的我，同学们是一脸愕然。
我站在讲台上对同学们说：“这笤帚就是用高粱梢做成的，正好上面还有些高粱，你们看，这高粱籽是什么颜色的？”

“红色的。”同学们异口同声地回答。
“文中说‘高粱红着脸儿笑了’，是说明——”
“高粱成熟了。”
“高粱成熟了，也就是说——”
“说明秋天庄稼丰收了。”
“红着脸儿，是抓住了高粱的那个特征来写？”
“颜色。”
“那作者用了什么修辞手法？”
“拟人。”
“来仿写一句。”
孩子们顿时举起了小手，我挑了一个男同学回答。
“石榴红着脸儿笑了，在树枝上摇头晃脑。”
“说得真好，奖励红高粱一支。”我从笤帚上撇下一支递给孩子，他兴奋地接过，激动极了，在同学们羡慕的目光中回到了座位。

“老师。我也要说。”一时手臂林立。
……
不一会儿，在孩子们精彩不断的发言中，这把笤帚上的高粱籽被奖励一空。看着意犹未尽的孩子们，我又拿起一把笤帚。
“谁知道夏天走了，脚印还留着，脚印指什么？”
“夏季末尾的炎热，暑气。”
“轻轻地把它们涂掉，涂掉什么？”
“就是把那种炎热给带走了。”
“老师，我还有不同于他的看法。”
“好，你说。”
“就是把夏天的炎热，以及天气等属于夏天的季节特点带走了，换上了凉爽和丰收。”
“好，真棒，奖两穗。”
获“奖”同学神采飞扬地下去了。
看着获得奖品（一穗小小的高粱）就兴奋不已，满脸幸福的孩子们，我也深深地被感动了。
没想到，小小的一把高粱穗竟带来如此精彩！