家乡的水果

家乡的水果
李俊伟
为了让学生对家乡有更好的认识，我决定让学生写一篇介绍家乡水果的作文。水果是学生经常吃的，相信他们一定对家乡的水果很熟悉，不料课堂上的一席对话让我出乎意料。
“同学们，你喜欢吃的水果有哪些？”我问。
“西瓜、樱桃、桔子、香蕉、苹果、龙眼、荔枝……”学生罗列了一大堆。
“那你们知道哪些是我们西峡县的特产？”我乘胜追击。
“樱桃、香蕉……”
“超市卖的都是。”
“不，超市卖的不一定都是我们这儿的，有的是从远方运来的。”
……
同学们七嘴八舌地争论开了，争来争去好多都搞不清到底哪些是本地产的水果。
为了让学生分清到底哪些水果是家乡的，我引导学生：“你在我们西峡境内见过那些果树？”
“樱桃树，枣树，柿子树。”
……
经过一点一点地引导和点拨，学生了解了哪些水果是家乡的，哪些不是。从他们的发言中，我觉得学生对家乡的猕猴桃比较熟悉，就决定以猕猴桃为例让学生们写写家乡的水果。我先布置学生回家后了解一些有关猕猴桃（以及产地在西峡的水果）的知识，准备写作文时用。

作文课上，我让学生说出自己了解的猕猴桃知识。由于提前准备充分，学生说得很全面。不但说出来猕猴桃的生长规律，还说出了猕猴桃的特点、味道、颜色等。我一一把学生发言的要点板书在黑板上。孩子们对花和果的形容让我很兴奋，花是白色的，像爆米花，果子浑身是毛，像一个个小刺猬挂在藤上……
接着，我拿出我在超市选购的十几个颜色形状不同的猕猴桃,让孩子们实地观察，气氛顿时热烈起来。在此基础上。我切开果实让学生再次观察，最后把这十几个猕猴桃切成几十块让学生品尝，有的学生拿着分到的猕猴桃舍不得吃呢。
末了，我说：“写猕猴桃光把它的生长周期和叶、花、果实等特点写出来还不够，还要加上一些具体有趣的故事才更具可读性。你们和猕猴桃之间发生过什么有趣的事？”
孩子们顿时沸腾起来。有的说由于自己贪吃，把牙都酸倒了；有的说，爸爸和自己争着吃猕猴桃；有的说猕猴桃吃多了，发现红心的猕猴桃最好吃；还有的说，有一次病的时间太长，浑身无力，吃了猕猴桃浑身就有劲儿了……
听了学生发言，我趁势说：“有细节描写，有具体故事的文章才是有生命力的文章。你可以写猕猴桃，也可以用刚才讲的写猕猴桃的方法写其它水果。用你的笔，把家乡的水果介绍给五湖四海的朋友吧！开始！
班里响起了沙沙的书写声，一篇篇妙趣横生的文章在孕育中……