奖

奖
台湾 施皇羽
人类为了追求完美的理想，时时激励自己，鼓舞别人，求得更多的进步；也常在适当的时机，给那些表现优异的人一些鼓励。奖励和赞美，带给我们的好处太多了。

我是在赞美和奖励中长大的幸福孩子。小时候，每当做好了一件事，长辈就称赞我，使我更有兴趣地学习，更有信心地做事，使我不断进步。像走路、骑自行车、帮做家务事等，我都很用心，也常常得到奖励。

进了学校后，称赞、奖励我的人更多了。上课时，老师常叫我们念课文或做测验，表现优异的同学，老师常给予称赞，同学也热烈地鼓掌。大家在掌声中，学得更起劲了。

上四年级时，一天放学回家，我收到一封信，拆开一看，原来是我的作文的获奖通知。我高兴得手舞足蹈，爸妈还特地带我到餐厅吃水饺庆祝，真高兴呀！更想不到的是，老师也知道了，还送我奖品哩！

常在电视新闻上，看到很多机构的颁奖盛况，好多得奖人在突然听到好消息时，高兴得哭出来。我也体会过得奖的快乐。我常推想，所有的奖品、奖牌、奖状、奖金、掌声的背后，都隐藏着许多的辛酸和心血。今后，我要更加努力，才会得到更多的奖。

【简评】施皇羽同学以时间为序，将不同的“奖”巧妙地组织在一起：“小时候”受到的“称赞”，“进了学校后”获得的掌声，四年级时的作文获奖……写的获奖经历虽多，却一点儿也不乱。而且从一次次获奖中，读者可以清晰地看到“我”进步的足迹。结尾处的总结是对于一次次获奖的深入思索，小作者从各种各样的“奖”中，看到了背后所隐藏的“许多的辛酸和心血”。这种认识，是很深刻的，显然要比只感到高兴，只看到欢笑，在思想上更成熟。只有具备了深刻的思想，才有可能写出优秀的文章。施皇羽同学的习作，再次证明了这一点。